Método anticonceptivo
Anillo vaginal anticonceptivo. Uno de los métodos anticonceptivos hormonales femenimos.
Método anticonceptivo o método contraceptivo es aquel que impide o reduce significativamente las posibilidades de una fecundación o un embarazo en las relaciones sexuales. Los métodos anticonceptivos contribuyen decisivamente en la toma de decisiones sobre el control de la natalidad (número de hijos que se desean o no tener), la prevención de embarazos, así como en la disminución del número de embarazos no deseados y embarazos en adolescentes.1 2 Los métodos que se administran después de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia.
La generalización de la planificación familiar y la educación sexual favorecen la utilización óptima de los métodos de anticoncepción.
Historia de la anticoncepción
Artículo principal: Historia de la anticoncepción
El origen del control de la natalidad y la anticoncepción es coetáneo con el descubrimiento por nuestros antepasados de la asociación entre la práctica de relaciones sexuales y la posibilidad de embarazo de mujeres fértiles. Se deseaba espaciar la reproducción, adecuarla al momento más favorable, facilitarla o impedirla dependiendo de variadas circunstancias.
Espermicidas
Las primeras referencias escritas sobre espermicidas aparecen en papiros egipcios el año 1850 a.C. Múltiples sustancias han sido utilizadas a lo largo de la historia (carbonato sódico, vinagre, soluciones jabonosas..) En 1885 aparecen los supositorios de quinina, en 1937 le sustituirá el contraceptivo vaginal de acetato de fenilmercurio. En 1950 aparecen los surfactantes que siguien siendo el principal compuesto de los espermicidas o espermaticidas.3
Dispositivo intrauterino
Se considera a Hipócrates (siglo IV a.C.) el precursor del Dispositivo intrauterino o (DIU) ya que descubrió el efecto anticonceptivo derivado de la colocación de un cuerpo extraño en el interior del útero de algunos animales. Pero no será hasta 1928 cuando el alemán Richard Richter inicie la anticoncepción intrauterina moderna que desde entonces ha mejorado su eficacia y duración.4
Preservativos o condones
El preservativo masculino tiene antecedentes en Grecia y Roma donde se usaban membranas animales (de intestino y vejiga). En 1872 comienza la fabricación con caucho en Gran Bretaña. El primer diafragma femenino aparece en 1880. En 1993 comienza la comercialización del preservativo femenino.
Anticoncepción hormonal oral
La aparición de la píldora anticonceptiva en 1959 (ver Luis Ernesto Miramontes, Russel Marker, Carl Djerassi, George Rosenkranz y Gregory Goodwin Pincus) se considera uno de los avances más significativos en anticoncepción que transformó la vida sexual de las mujeres.5 La píldora, mejorada constantemente, sigue siendo considerada una de las alternativas más eficaces (99,5%) y seguras entre los métodos anticonceptivos.6
Anticoncepción hormonal vaginal
Desde 2002 se comercializa el anillo vaginal, similar en su efecto a la píldora pero más cómodo en su uso, con menores efectos secundarios, y con una eficacia del 99,7%.7
Anticoncepción de emergencia (anticoncepción postcoital)
La primera administración de estrógenos postcoitales se produce en 1960.8 A partir de 1975 se extiende el uso del denominado método de Yuzpe (Albert Yuzpe), tratamiento estándar durante 25 años que se ha ido sustituyendo desde finales del siglo XX por la denominada píldora del día después (levonorgestrel y mifepristona).9 10 En el año 2009 ha comenzado la comercialización del acetato de ulipristal (píldora de los cinco días después).11 12
Elección del método anticonceptivo
Ningún método anticonceptivo puede considerarse mejor que otro ni es totalmente seguro. Cada método tiene sus indicaciones y deberá buscarse aquel que sea más idóneo para cada circunstancia y permita una mejor salud sexual.13 La eficacia teórica de cada método aumenta considerablemente si se usa correctamente
Factores que deben considerarse en la elección del método anticonceptivo [editar]
• estado de salud general
• frecuencia de las relaciones sexuales
• número de parejas sexuales
• si se desea tener hijos (deben descartarse los métodos irreversibles)
• eficacia de cada método en la prevención del embarazo
• efectos secundarios
• facilidad y comodidad de uso del método elegido
Efectividad de los métodos anticonceptivos
La efectividad de los distintos métodos anticonceptivos se mide por número de embarazos por cada cien mujeres al año que utilizan un determinado método:
Efectividad con uso adecuado de los métodos anticonceptivos
Un 100% de efectividad expresa que hay cero (0) embarazos por cada 100 mujeres al año, 99 a 99,9% expresa que se producen menos de 1 embarazo por cada 100 mujeres al año y así sucesivamente:
• 100% - Vasectomía.14
• 99 a 99,9%- Lactancia materna,15 esterilización femenina,16 dispositivo intrauterino (DIU),17 anillo vaginal,18 píldora anticonceptiva,19 parche anticonceptivo,20 implante hormonal, 21 inyección hormonal. 22
• 98% - Condón masculino.23
• 95% -Condón femenino.24
• 94% - Diafragma.25
• 91% - Esponja anticonceptiva.26
• 86% - Capuchón cervical.27
El resto de métodos anticonceptivos suele tener una efectividad inferior a los descritos.28
Efectividad media (uso adecuado e inadecuado de los métodos anticonceptivos)
Se indica el procentaje de embarazos por 100 mujeres al año:29
• Menos del 1%: Vasectomía, esterilización femenina, dispositivo intrauterino (DIU), implante hormonal
• Del 2 al 8%: Dar pecho, inyección hormonal, anillo vaginal, píldora anticonceptiva, parche anticonceptivo
• Del 15 al 25%: condón masculino, diafragma, condón femenino, capuchón cervical, esponja anticonceptiva, Método sintotérmico
• Más del 30%: Coito interrumpido, espermicidas
Métodos anticonceptivos
Métodos de barrera
Preservativo masculino, uno de los métodos anticonceptivos más utilizados.
• Preservativo: tiene una versión femenina (preservativo femenino) y una masculina.
• Diafragma: aro de goma que se sitúa en el cuello del útero cerrando el paso a los espermatozoides. Una variedad más pequeña de éste es el capuchón cervical.
• LeaContraceptivum: tamaño único, permanece en su lugar debido a una válvula de succión.
Los métodos de barrera impiden la entrada de esperma al útero y son productos sanitarios por lo que deben cumplir los requisitos sanitarios establecidos a estos productos en cada país o región.
Preservativo o condón]
Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o productos naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor protección. Estos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (Enfermedades de Transmisión Sexual -ETS-, incluyendo el VIH) pasen de un miembro de la pareja al otro (sólo los condones de látex y vinilo.)
Preservativo femenino.
Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano con aros de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina antes del coito. Al igual que los condones masculinos, los femeninos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (Enfermedades de Transmisión Sexual -ETS-, incluyendo el VIH o SIDA) pasen de un miembro de la pareja al otro.
Métodos hormonales y químicos
Los métodos hormonales y químicos son medicamentos anticonceptivos que impiden que el proceso de concepción pueda tener lugar. El modo de actuación es distinto según el método.
Anticoncepción hormonal
La anticoncepción hormonal se puede aplicar de diversas formas:
• Anillo vaginal: único de administración vaginal mensual. Es un anillo transparente, suave y flexible que se coloca por la misma usuaria por vía vaginal, liberando diariamente dosis bajas de hormonas. No tiene interferencias con antibióticos, ni a nivel digestivo; su eficacia no se ve alterada por vómitos o diarreas. Eficacia del 99,7%.30
• Píldora anticonceptiva, administración diaria por vía oral. Eficacia del 99%.31
• Parches anticonceptivos.
• Anticonceptivo subdérmico: implante hormonal compuesto por una varilla del tamaño de una cerilla que se coloca bajo la piel del brazo de la mujer, ofreciendo protección anticonceptiva entre 3 y 5 años. Sin embargo, el médico puede retirarlo en cualquier momento y la mujer recuperará la fertilidad en un tiempo mínimo. Eficacia del 99%.32
• Píldora sin estrógenos o píldora 0 estrógenos, píldora libre de estrógenos, recomendada para mujeres que no pueden o no desean tomarlos; la dosis hormonal es tan ligera que entre otras indicaciones es la única píldora recetada durante la lactancia. Eficacia del 99%.33
Píldoras trifásicas.
• Píldora trifásica: método anticonceptivo altamente eficaz de dosis hormonales bajas con un balance hormonal suave y escalonado; imita el ciclo fisiológico de la mujer en forma secuencial progresiva, brindando estricto control del ciclo. Además, reduce la grasa facial, por lo que puede ser indicado para el tratamiento de acné leve a moderado.
• Método hormonal inyectable: método de larga duración que se inyecta en un músculo. Contiene estrógenos y progestina: se debe aplicar en el periodo adecuado, en caso contrario es necesario usar métodos de barrera para evitar el embarazo.
• También existe la anticoncepción hormonal que suprime la regla.
• Actualmente la anticoncepción hormonal masculina se encuentra en desarrollo.
Diferentes tipos de espermicida.
Anticoncepción química Espermicidas: los espermicidas son productos químicos (por lo general, nonoxinol-9) que desactivan o matan a los espermatozoides. Están disponibles en óvulos, aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios o películas vaginales disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las membranas de los espermatozoides, lo cual disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), así como su capacidad de fecundar el óvulo.
Dispositivo intrauterino o DIU.
Dispositivo intrauterino (DIU)
El Dispositivo intrauterino (DIU) es un producto sanitario que, mediante la colocación en el interior del útero de un dispositivo plástico con elementos metálicos (ej. cobre), se produce una alteración del microclima intrauterino que dificulta en gran medida la fecundación, así como la implantación del óvulo fecundado. Su duración es de 3 a 5 años. El DIU, tiene una eficacia del 98%.34
Doble protección
La doble protección consiste en el empleo de dos métodos anticonceptivos durante la relación sexual siendo, normalmente, el preservativo uno de ellos. La combinación puede ser de preservativo y DIU, preservativo y anticoncepción hormonal, preservativo y espermicida.
La doble protección con preservativo es recomendable en las relaciones sexuales en las que no se tenga conocimiento claro del riesgo de enfermedades de transmisión sexual.
Doble protección: preservativo con anticonceptivo hormonal
El uso por parte de la mujer un anticonceptivo hormonal femenino para evitar de forma muy eficaz el embarazo junto con el uso del preservativo o condón por parte del hombre
Doble protección: preservativo con espermicida
Considerado un excelente método anticonceptivo, debido a una efectividad del 99% (similar a la píldora anticonceptiva) y a que no posee ninguno de los cuestionamientos religiosos de los anticonceptivos hormonales precoitales, coitales y postcoitales (anticonceptivos de emergencia). Consiste en combinar el uso de preservativo masculino junto con una crema espermicida (eg. Delfen). La crema se coloca con un aplicador especial que viene con el envase y el hombre utiliza el preservativo de la manera habitual. Tiene la ventaja agregada de lubricar el canal vaginal, facilitando así la penetración.
Métodos naturales
Artículo principal: Métodos anticonceptivos naturales
Los métodos naturales de conocimiento de la fertilidad se basan en la observación de síntomas asociados a los procesos fisiológicos que dan lugar a la ovulación, y en la adaptación del acto sexual a las fases fértiles o infértiles del ciclo menstrual en función de que se desee o no una concepción, sin el uso de fármacos, procedimientos mecánicos ni quirúrgicos.35 Algunos métodos predictivos son aún enseñados con cierta preferencia en las escuelas ginecológicas, como el método de Ogino-Knaus o método del ciclo,36 mientras que otras técnicas, tan ancestrales como el Coitus interruptus tienen hoy en día una fiabilidad similar a la de otros métodos no quirúrgicos.37
Otros métodos naturales están basados en la conciencia de la fertilidad, es decir, la mujer observa con atención y registra los signos de fertilidad en su cuerpo para determinar las fases fértiles o infértiles. Los síntomas específicos caen en tres categorías:38 cambios en temperatura basal, en el moco cervical y la posición cervical. El registrar tanto la temperatura basal como otro signo primario, se conoce como el método sintotermal.39 Otras metodologías incluyen el monitoreo de los niveles en orina de estrógeno y LH a lo largo del ciclo menstrual.
La Organización Mundial de la Salud clasifica los métodos modernos de planificación familiar natural como buenos o muy buenos, con valores de índice de Pearl menores de 1. La Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia ha publicado un documento consenso sobre los métodos naturales de PFN.
Son métodos que, para que puedan ser utilizados como métodos no seguros de control de la fertilidad, requieren cierto grado de disciplina en la autoobservación/anotación y un correcto aprendizaje con materiales y personal bien preparado. Una crítica a estos métodos es la de que, al contrario que algunos métodos de barrera como el preservativo, no previenen contra el VIH ni en general contra cualquier otra enfermedad de transmisión sexual.
De los métodos naturales los que han demostrado un menor nivel de eficacia son el método Ogino/Knauss ni el coitus interruptus.40 41 42 En cuanto a los métodos modernos, el más eficaz es el sintotérmico con doble control, significativamente superior en eficacia sobre el método de la ovulación.
Métodos simples Temperatura basal: se sirve del aumento de la progesterona, que afecta a la temperatura corporal interna de la mujer durante la ovulación y determina, una vez diagnosticada, infertilidad postovulatoria. Para ello la mujer debe observar la temperatura corporal interna a lo largo del ciclo menstrual. El método de la temperatura basal estricto circunscribe el periodo de infertilidad exclusivamente a los días posteriores a la subida de temperatura. El método de la temperatura basal extendido define, cumplidas ciertas condiciones, 6 días de infertilidad preovulatoria. El método de la temperatura basal es altamente fiable en el periodo postovulatorio, y supone la base de la mayoría de los métodos naturales modernos. Sin embargo tiene limitaciones a la hora de determinar la infertilidad preovulatoria.
• Método de la ovulación (método Billings y otros): se basa en la observación diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del ciclo femenino, cambios que se asocian al aumento en los niveles de estrógenos previos al momento de la ovulación. Normalmente, las fases de infertilidad de la mujer se caracterizan por una ausencia de moco cervical visible y una sensación de sequedad vaginal. Conforme se acerca el momento de la ovulación el moco cervical se hace a lo largo de varios días y de forma progresiva, cada vez más líquido, elástico y transparente. Próximo al momento de la ovulación se produce el llamado pico de moco caracterizado por un cambio abrupto de las propiedades el moco y su posible desaparición. El moco cervical es un signo de fertilidad y por ello su observación puede ser utilizada para el control de la fertilidad.43 La confiabilidad es superior al 95% en varios países estudiados.44 Aunque, aplicado correctamente, puede ser considerado un método seguro, es inferior al método de la temperatura en fase postovulatoria. Su utilización es especialmente apta para la consecución del embarazo en casos de hipofertilidad, ya que permite concentrar las relaciones sexuales en torno al momento de mayores probabilidades de embarazo. Como método anticonceptivo es especialmente inseguro en mujeres con ciclos monofásicos (durante la menarquia o antes de la menopausia).
Métodos compuestos
Método sintotérmico: combina el método de la temperatura basal, para el diagnóstico de la infertilidad posovulatoria, en combinación con otra serie de síntomas (moco cervical y cuello del útero, entre otros) y cálculos de longitud de ciclos para la determinación de la infertilidad preovulatoria. Permite beneficiarse de la práctica infalibilidad de la temperatura basal a la hora de determinar la infertilidad posovulatoria y aumentar considerablemente la eficacia en período preovulatorio. Su eficacia es equivalente a las modernas preparaciones de anovulatorios orales y solamente inferior a la esterilización quirúrgica. Una ventaja adicional es que es un método válido e igualmente eficaz en todas las circunstancias de la vida reproductiva de la mujer (período posparto, período pospíldora, premenopausia, etc.).
Métodos parcialmente irreversibles
Diagrama sobre vasectomía.
• Ligadura de trompas, o salpingoclasia. Consiste en ligar las trompas de Falopio con grapas a fin de impedir que el óvulo se implante en el útero o que los espermatozoides se encuentren con él.
• Vasectomía. Es una operación quirúrgica para seccionar los conductos deferentes que transportan a los espermatozoides de los testículos al exterior cuando se eyacula. Una vez realizada, los espermatozoides que a diario se producen son reabsorbidos por el organismo. Puesto que el líquido seminal es elaborado en la próstata, la vasectomía no impide la eyaculación. Es un proceso reversible aunque con dificultades.
Métodos de emergencia
Artículo principal: Anticonceptivo de emergencia
Con el término anticoncepción de emergencia, anticoncepción poscoital o anticoncepción preimplantacional se consideran varios métodos:45 46
Dispositivo intrauterino
1. Dispositivo intrauterino, el DIU T de cobre insertado después del coito y hasta cinco47 o siete días después de la relación sexual sin protección. Este método es eficaz en la prevención del embarazo en un 99.9%.48 45
Píldoras anticonceptivas de emergencia
1. Levonorgestrel (compuesta solamente por progestinas), conocida también como píldora anticonceptiva de emergencia (PAE) y comúnmente llamada "píldora del día después"). No debe confundirse con la llamada "píldora abortiva" (la RU-486 o mifepristona), que provoca un aborto químico temprano (dentro de los primeros 49 días) y se utiliza siempre bajo supervisión médica. Las PAE ("píldoras del día después") actúan antes de la implantación del embrión y, por lo tanto, son consideradas médica y legalmente anticonceptivas, nunca abortivas. La píldora anticonceptiva de emergencia tiene una eficacia del 75% al 89%.49 45
2. Acetato de ulipristal, también conocido como píldora de los cinco días después (marca ellaOne)45
3. Mifepristona (RU-486) en pequeñas dosis (de 25 mg a 50 mg) es considerada como anticonceptivo de emergencia por delante del levonorgestrel.50 En dosis de 600 mg. (junto con Misoprostol 400 µg) se considera abortivo y debe administrarse bajo supervisión médica.51 La píldora de acción antiprogestacional RU-486 es considerada como abortiva si se utiliza durante los diez primeros días de amenorrea.52 Cabe señalar que el aborto no se considera un método anticonceptivo, puesto que la concepción ya se ha producido.
4. Método de Yuzpe, combinaciones de estrógenos y progestinas, cada vez menos usado ante la aparición de alternativas más eficaces y con menores efectos secundarios como la píldora del día después (levonorgestrel), el acetato de ulipristal y la mifepristona53 45 El método de Yuzpe no resulta eficaz cuando el proceso de implantación ya se ha iniciado.
Consideraciones éticas o religiosas
Algunos métodos anticonceptivos, como el DIU, la "píldora del día después" (levonorgestrel), la píldora de los cinco días después (acetato de ulipristal) y la mifepristona, actúan impidiendo la anidación del preembrión (óvulo ya fecundado) no implantado en el endometrio materno. Es por ello que hay personas que los consideran como métodos anticonceptivos abortivos, y los rechazan distinguiéndolos de los considerados como métodos anticonceptivos no abortivos (que evitan la concepción en un sentido estricto). Instituciones religiosas como la iglesia católica se han mostrado especialmente contrarias a los métodos anticonceptivos, especialmente a los que ellos consideran como abortivos.54
domingo, 6 de junio de 2010
EXPRESION ORAL
Formas de expresión oral:
El modo más sencillo y espontaneo de la expresión oral es la conversación. Consiste esta en que una persona hable en otra o en que varias lo hagan entre sí. Para ser un buen conversador hay que saber escuchar.
Cuando varias personas alternan en el uso de la palabra la conversación recibe el nombre de dialogo.
El dialogo preparado, según su forma y su intención, recibe diversos nombres.
1.- debate.
Consiste en examinar un hecho entre dos o más personas que tienen distintas opciones.
Busca alcanzar conclusiones o decisiones en un tema controvertido o en una situación conflictiva que satisfagan a la mayoría de los participantes.
2.- disertación.
Es la exposición oral de un tema. Su finalidad es informar acerca de él de una manera rigurosa y profunda.
La disertación es una presentación de tipo oral de alguna persona sobre un tema específico, generalmente apoyado por medios gráficos, auditivos o visuales.
Tema tratado en el debate.
La familia y su estilo de comunicación
La familia es la primera escuela donde aprendemos cómo comunicarnos. La forma como aprendemos a comunicarnos en nuestra familia de origen determinará cómo nos comunicamos con los demás.
Así el niño comienza aprendiendo gestos y tonos de voz de sus padres y hermanos, comunicándose a través de ellos. Por ejemplo, cuando señala con el dedo y pide "ete" ó "quilele" para pedir algo. En este caso, es la familia la que entiende e interpreta lo que quiere decir. Así las familias establecen formas de coordinarse que determinan y satisfacen las necesidades de todos sus miembros.
La forma de comunicarse que tienen los miembros de la familia, determinará la forma en que los niños que en ella crecen aprendan una manera de emocionarse y de pensar. Esto significa que cada familia enseña a través de la forma que tiene de comunicarse, su estilo particular; los valores, forma de pensar y mirar el mundo.
Relaciones dentro de la familia
La familia tiene distintos niveles para comunicarse. De acuerdo a ello se establecen grupos que tienden a tener un cierto tipo de relación en su interior y con el otro grupo: nos referimos a los padres y los hijos. Al interior de cada uno de estos grupos existe una relación de igualdad. Esto es, los padres - ambos adultos - establecen una comunicación como padres entre ellos para ejercer mejor su función. A su vez, los hijos establecen una comunicación de hermanos, iguales, que les permite pasarlo bien, jugar y ejercer su rol de hijos frente a los padres.
En un nivel distinto de comunicación se encuentra la pareja que constituye un espacio exclusivo de los adultos y que no tiene que ver con la crianza de los hijos, ni con la mantención de la casa. La pareja existe en torno a la comunicación de ellos como pololos, amigos y amantes.
De acuerdo a lo anterior, cuando hablamos de comunicación en la familia, debemos distinguir a qué nivel de estos sub-sistemas o grupos nos estamos refiriendo. Cuando la familia es capaz de dejar claros los límites y normas entre distintos grupos de la familia, la comunicación entre sus miembros tiende a ser más directa, eficaz y transparente. Esto significa que si los adultos en su rol de padres tienen un desacuerdo, deben ser capaces de no traspasar ese desacuerdo a la pareja y deben además tratar de no involucrar a los hijos en la discusión. Es algo que deberán resolver como padres, para luego transmitir a los hijos su decisión. En esto nada tiene que ver su comunicación como pareja.
El estilo y la forma de comunicación que tengan como familia o sub-grupo de esa familia, dependerá de su historia familiar y de su forma particular de relación.
Familia y reglas
Las familias fijan reglas para convivir, que están de acuerdo a los valores y normas que los guían. Estas reglas por lo general son definidas y aplicadas por los padres. En algunas familias, y de acuerdo a su estilo y valores, los padres permiten que los hijos participen en la discusión sobre cierto tipo de reglas (permisos, salidas, paseos, deberes en la casa, etc...). El que los hijos participen o no de estas decisiones dependerá de la forma que cada familia tenga de ejercer el poder en su interior (más democrático o autoritario).
Lo fundamental es que quienes velen por el cumplimiento de estas reglas estén de acuerdo y hayan definido dichas normas en conjunto. Esto permitirá ser consistentes a los padres, aumentando su credibilidad y eficacia para lograr que las reglas se cumplan. Una de las denominaciones que tiene el acto de fijar reglas es "rayar la cancha" a los hijos, y como se decía, este rayado debe hacerse de común acuerdo. Cuando los padres no logran acuerdo y tienden a discutir frente a los niños, o uno se alía con los hijos contra el otro, se tienden a generar problemas a nivel de la organización de la familia, que son difíciles de resolver (dictadura de los hijos, negación de la autoridad de uno de los padres, que dan origen a los habituales problemas conductuales en los hijos). Lo habitual es que los padres hagan uso de los castigos como forma de lograr que los hijos cumplan con las normas que se han fijado. En este sentido es necesario señalar que el uso del "costo de respuesta" (quitarles las cosas que les gustan frente a la trasgresión de las normas) brinda la mayor eficacia y eficiencia, como lo demuestran los estudiosos del tema, y que el premio y refuerzo (en forma contingente y estable) a las conductas deseadas es la forma más eficaz de lograr que se instauren nuevas formas de conducta en los hijos.
Qué y cómo comunicamos
En todo lo que hacemos, decimos o dejamos de hacer, estamos comunicando algo, ya que estamos siempre estableciendo una relación con el otro.
En esa relación puede haber un convenio sin palabras de no hablarse, por ejemplo, cuando uno se sienta en una micro junto al otro al cual no conoce, "Aún en esa situación le comunicamos al otro que no queremos comunicarnos con él con gestos o postura de nuestro cuerpo. Es importante distinguir que existen 2 formas de comunicarnos: verbalmente y no verbalmente. Lo verbal se refiere a la comunicación a través de lo que decimos o escribimos. Lo no verbal corresponde a gestos, actitudes, posturas corporales, tonos de voz y/o miradas que yo hago cuando me relaciono con otro u otros.
Es importante que lo que se dice a nivel verbal coincida con lo que se comunica con gestos o con el tono de voz. Por ejemplo, si una madre le dice a su hijo "No estoy enojada" y el tono es de enojo, el niño no sabrá si hacerle caso a lo que dice o al tono con que lo dice. Este tipo de contradicciones pueden llevar a una familia a tener dificultades en su comunicación y existe una mayor tendencia a que se generen problemas entre sus miembros.
Construyendo una realidad familiar común
La familia es el espacio privilegiado de aceptación y amor de los seres humanos y es de gran relevancia el que esta emoción sea la que predomine en el clima de las relaciones intrafamiliares. Ello significa, entender y aceptar que los otros, puedan percibir un mismo hecho de manera distinta. Así es importante para las familias entender y respetar estas diferentes formas de ver las cosas que tienen sus miembros. Al enfrentar las diferencias se logra una mayor riqueza, pudiendo construir, a la luz del amor y la aceptación del otro una nueva forma de ver las alternativas y soluciones en común. En este sentido las familias constituyen un claro ejemplo de relaciones solidarias y cooperativas, ya que son capaces de unir las distintas visiones en pos de un objetivo común. Así las familias van co-construyendo una forma de enfrentar las dificultades diarias y de ver el mundo, negociando cuando es necesario llegar a acciones comunes o respetando y aceptando que los otros tengan distintas formas de ver algunas cosas, en otras ocasiones.
Comunicando las expectativas y necesidades
Todos los miembros de la familia poseen necesidades y expectativas de los otros respecto a la satisfacción de dichas necesidades. Una de las dificultades habituales de las familias radica en pensar que "el otro es capaz de adivinar lo que yo necesito y debe ser capaz de adivinar que hacer para ayudarme a satisfacer esta necesidad". Así mismo se espera que los otros adivinen los sentimientos y emociones.
Es fundamental que las familias sean capaces de aprender a lograr que sus miembros expresen sus necesidades, emociones y expectativas respecto a los otros, sin temor a la negación y descalificación por parte de los otros. Al explicitar dichos elementos se establecerán relaciones más claras y eficientes.
Es importante no caer en el mito de la capacidad de "advinación" que pueden tener los otros miembros de la familia, y trabajar para que todos expresen sus emociones y necesidades a tiempo, evitando la acumulación de rabias y resolviendo los nudos de convivencia diaria.
En este proceso es conveniente trabajar para que cada uno se responsabilice por sus emociones y necesidades ("yo siento esta emoción", en vez de decir "ustedes me hacen sentir esto") evitando involucrar a los demás en las opciones que cada uno hace. Este tipo de aclaraciones permite crear un clima de confianza y aceptación que facilita la expresión de afectos y el logro de soluciones comunes.
El modo más sencillo y espontaneo de la expresión oral es la conversación. Consiste esta en que una persona hable en otra o en que varias lo hagan entre sí. Para ser un buen conversador hay que saber escuchar.
Cuando varias personas alternan en el uso de la palabra la conversación recibe el nombre de dialogo.
El dialogo preparado, según su forma y su intención, recibe diversos nombres.
1.- debate.
Consiste en examinar un hecho entre dos o más personas que tienen distintas opciones.
Busca alcanzar conclusiones o decisiones en un tema controvertido o en una situación conflictiva que satisfagan a la mayoría de los participantes.
2.- disertación.
Es la exposición oral de un tema. Su finalidad es informar acerca de él de una manera rigurosa y profunda.
La disertación es una presentación de tipo oral de alguna persona sobre un tema específico, generalmente apoyado por medios gráficos, auditivos o visuales.
Tema tratado en el debate.
La familia y su estilo de comunicación
La familia es la primera escuela donde aprendemos cómo comunicarnos. La forma como aprendemos a comunicarnos en nuestra familia de origen determinará cómo nos comunicamos con los demás.
Así el niño comienza aprendiendo gestos y tonos de voz de sus padres y hermanos, comunicándose a través de ellos. Por ejemplo, cuando señala con el dedo y pide "ete" ó "quilele" para pedir algo. En este caso, es la familia la que entiende e interpreta lo que quiere decir. Así las familias establecen formas de coordinarse que determinan y satisfacen las necesidades de todos sus miembros.
La forma de comunicarse que tienen los miembros de la familia, determinará la forma en que los niños que en ella crecen aprendan una manera de emocionarse y de pensar. Esto significa que cada familia enseña a través de la forma que tiene de comunicarse, su estilo particular; los valores, forma de pensar y mirar el mundo.
Relaciones dentro de la familia
La familia tiene distintos niveles para comunicarse. De acuerdo a ello se establecen grupos que tienden a tener un cierto tipo de relación en su interior y con el otro grupo: nos referimos a los padres y los hijos. Al interior de cada uno de estos grupos existe una relación de igualdad. Esto es, los padres - ambos adultos - establecen una comunicación como padres entre ellos para ejercer mejor su función. A su vez, los hijos establecen una comunicación de hermanos, iguales, que les permite pasarlo bien, jugar y ejercer su rol de hijos frente a los padres.
En un nivel distinto de comunicación se encuentra la pareja que constituye un espacio exclusivo de los adultos y que no tiene que ver con la crianza de los hijos, ni con la mantención de la casa. La pareja existe en torno a la comunicación de ellos como pololos, amigos y amantes.
De acuerdo a lo anterior, cuando hablamos de comunicación en la familia, debemos distinguir a qué nivel de estos sub-sistemas o grupos nos estamos refiriendo. Cuando la familia es capaz de dejar claros los límites y normas entre distintos grupos de la familia, la comunicación entre sus miembros tiende a ser más directa, eficaz y transparente. Esto significa que si los adultos en su rol de padres tienen un desacuerdo, deben ser capaces de no traspasar ese desacuerdo a la pareja y deben además tratar de no involucrar a los hijos en la discusión. Es algo que deberán resolver como padres, para luego transmitir a los hijos su decisión. En esto nada tiene que ver su comunicación como pareja.
El estilo y la forma de comunicación que tengan como familia o sub-grupo de esa familia, dependerá de su historia familiar y de su forma particular de relación.
Familia y reglas
Las familias fijan reglas para convivir, que están de acuerdo a los valores y normas que los guían. Estas reglas por lo general son definidas y aplicadas por los padres. En algunas familias, y de acuerdo a su estilo y valores, los padres permiten que los hijos participen en la discusión sobre cierto tipo de reglas (permisos, salidas, paseos, deberes en la casa, etc...). El que los hijos participen o no de estas decisiones dependerá de la forma que cada familia tenga de ejercer el poder en su interior (más democrático o autoritario).
Lo fundamental es que quienes velen por el cumplimiento de estas reglas estén de acuerdo y hayan definido dichas normas en conjunto. Esto permitirá ser consistentes a los padres, aumentando su credibilidad y eficacia para lograr que las reglas se cumplan. Una de las denominaciones que tiene el acto de fijar reglas es "rayar la cancha" a los hijos, y como se decía, este rayado debe hacerse de común acuerdo. Cuando los padres no logran acuerdo y tienden a discutir frente a los niños, o uno se alía con los hijos contra el otro, se tienden a generar problemas a nivel de la organización de la familia, que son difíciles de resolver (dictadura de los hijos, negación de la autoridad de uno de los padres, que dan origen a los habituales problemas conductuales en los hijos). Lo habitual es que los padres hagan uso de los castigos como forma de lograr que los hijos cumplan con las normas que se han fijado. En este sentido es necesario señalar que el uso del "costo de respuesta" (quitarles las cosas que les gustan frente a la trasgresión de las normas) brinda la mayor eficacia y eficiencia, como lo demuestran los estudiosos del tema, y que el premio y refuerzo (en forma contingente y estable) a las conductas deseadas es la forma más eficaz de lograr que se instauren nuevas formas de conducta en los hijos.
Qué y cómo comunicamos
En todo lo que hacemos, decimos o dejamos de hacer, estamos comunicando algo, ya que estamos siempre estableciendo una relación con el otro.
En esa relación puede haber un convenio sin palabras de no hablarse, por ejemplo, cuando uno se sienta en una micro junto al otro al cual no conoce, "Aún en esa situación le comunicamos al otro que no queremos comunicarnos con él con gestos o postura de nuestro cuerpo. Es importante distinguir que existen 2 formas de comunicarnos: verbalmente y no verbalmente. Lo verbal se refiere a la comunicación a través de lo que decimos o escribimos. Lo no verbal corresponde a gestos, actitudes, posturas corporales, tonos de voz y/o miradas que yo hago cuando me relaciono con otro u otros.
Es importante que lo que se dice a nivel verbal coincida con lo que se comunica con gestos o con el tono de voz. Por ejemplo, si una madre le dice a su hijo "No estoy enojada" y el tono es de enojo, el niño no sabrá si hacerle caso a lo que dice o al tono con que lo dice. Este tipo de contradicciones pueden llevar a una familia a tener dificultades en su comunicación y existe una mayor tendencia a que se generen problemas entre sus miembros.
Construyendo una realidad familiar común
La familia es el espacio privilegiado de aceptación y amor de los seres humanos y es de gran relevancia el que esta emoción sea la que predomine en el clima de las relaciones intrafamiliares. Ello significa, entender y aceptar que los otros, puedan percibir un mismo hecho de manera distinta. Así es importante para las familias entender y respetar estas diferentes formas de ver las cosas que tienen sus miembros. Al enfrentar las diferencias se logra una mayor riqueza, pudiendo construir, a la luz del amor y la aceptación del otro una nueva forma de ver las alternativas y soluciones en común. En este sentido las familias constituyen un claro ejemplo de relaciones solidarias y cooperativas, ya que son capaces de unir las distintas visiones en pos de un objetivo común. Así las familias van co-construyendo una forma de enfrentar las dificultades diarias y de ver el mundo, negociando cuando es necesario llegar a acciones comunes o respetando y aceptando que los otros tengan distintas formas de ver algunas cosas, en otras ocasiones.
Comunicando las expectativas y necesidades
Todos los miembros de la familia poseen necesidades y expectativas de los otros respecto a la satisfacción de dichas necesidades. Una de las dificultades habituales de las familias radica en pensar que "el otro es capaz de adivinar lo que yo necesito y debe ser capaz de adivinar que hacer para ayudarme a satisfacer esta necesidad". Así mismo se espera que los otros adivinen los sentimientos y emociones.
Es fundamental que las familias sean capaces de aprender a lograr que sus miembros expresen sus necesidades, emociones y expectativas respecto a los otros, sin temor a la negación y descalificación por parte de los otros. Al explicitar dichos elementos se establecerán relaciones más claras y eficientes.
Es importante no caer en el mito de la capacidad de "advinación" que pueden tener los otros miembros de la familia, y trabajar para que todos expresen sus emociones y necesidades a tiempo, evitando la acumulación de rabias y resolviendo los nudos de convivencia diaria.
En este proceso es conveniente trabajar para que cada uno se responsabilice por sus emociones y necesidades ("yo siento esta emoción", en vez de decir "ustedes me hacen sentir esto") evitando involucrar a los demás en las opciones que cada uno hace. Este tipo de aclaraciones permite crear un clima de confianza y aceptación que facilita la expresión de afectos y el logro de soluciones comunes.
jueves, 6 de mayo de 2010
ANALISIS LITERARIO.
ESTRUCTURAR EL ANALISIS DE LA OBRA DE LA OBRADEACUERDO A LOS SIGUENTEES ASPECTOS.
A)DATOS GENERALES.
TITULO DE LA OBRA:
Fuente Ovejuna.
NOMBRE DE EL AUTOR:
Felix Lope De Vega y Carpio.
BIOGRAFIA:
Félix Lope de Vega y Carpio, procedente de una familia humilde natural del valle de Carredo, en la montaña cantabra, fue hijo de Félix de Vega, bordador de profesión, y de Francisca Fernández Flórez. No hay datos precisos sobre su madre. Se sabe, en cambio, que tras una breve estancia en Valladolid, su padre se mudó a Madrid en 1561, atraído quizá por las posibilidades de la recién estrenada capitalidad de la Villa y Corte. Sin embargo, Lope de Vega afirmaría más tarde que su padre llegó a Madrid por una aventura amorosa de la que le rescataría su futura madre. Así, el escritor sería fruto de la reconciliación, y debería su existencia a los mismos celos que tanto analizaría en su obra dramática.
Niño muy precoz, leía latín y castellano ya a los cinco años. A la misma edad compone versos . Siempre de acuerdo con su testimonio, a los doce escribe comedias (Yo las componía de once y doce años / de a cuatro actos y de a cuatro pliegos / porque cada acto un pliego contenía). Es posible que su primera comedia, hoy perdida, se titulase El verdadero amante. Su gran talento le lleva a la escuela del poeta y músico Vicente Espinel, en Madrid, a quien siempre citó con veneración. Así el soneto: Aquesta pluma, célebre maestro / que me pusisteis en las manos, cuando / los primeros caracteres firmando / estaba, temeroso y poco diestro... Continúa su formación en el Estudio de la Compañía de Jesús, que más tarde se convierte en Colegio Imperial (1574):
Los cartapacios de las liciones me servían de borradores para mis pensamientos, y muchas veces las escribía en versos latinos o castellanos. Comencé a juntar libros de todas letras y lenguas, que después de los principios de la griega y ejercicio grande de la latina, supe bien la toscana, y de la francesa tuve noticia... (La Dorotea, IV).
Cursa después cuatro años (1577-1581) en la Universidad de Alcalá de Henares, pero no logra ningún título. Quizá su conducta desordenada y mujeriega le hace poco apto para el sacerdocio. Sus altos protectores dejan de costearle los estudios. Así, Lope no consigue el grado de bachiller y para ganarse la vida tiene que trabajar como secretario de aristócratas y prohombres, o escribiendo comedias y piezas de circunstancias. En 1583 se alista en la marina y pelea en la batalla de la Isla Terceira a las órdenes de su futuro amigo don Álvaro de Bazán, marqués de Santa Cruz de Mudela. Tiempo después dedicaría una comedia al hijo del marqués.
CONTEXTO HISTORICO SOCIAL: HISTORICO-SOCIAL:
Está escrito en el Barroco, el cual, además de un periodo de la historia del arte, fue un movimiento cultural que se extendió en la literatura, la escultura, la pintura, la arquitectura, la danza y la música desde 1600 hasta 1750. El periodo Barroco surge entre los periodos del arte del Renaciemiento y el Neoclasico. Su contexto histórico se desarrolla en una época en la cual la iglesia Católica tuvo que reaccionar contra muchos movimientos revolucionarios culturales que produjeron una nueva ciencia y nuevas formas de religión, como la Reforma Protestante.
B)ANALISIS DE FORMA.
ESTRUCTURA
Introduccion, desarrollo y conclusion.
TIPO DE LENGUAJE:
Lenguaje proxemico.
VOCABULARIO:
COADJUTOR. Persona que ayuda o acompaña a otra en ciertas actividades.
LINAJE. Es la línea de ascendencia o descendencia, o serie de ascendientes y descendientes, en cualquier familia o de una persona considerada como primer progenitor o tronco y rama común.
BIBLIOGRAFIA:
[Froldi, Rinaldo, Introducción a Lope de Vega. Fuenteovejuna, Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2002.]
C)ANALISIS DE CONTENIDO.
GENERO DE LA OBRA:
Dramatica.
TEMA QUE TRATA:
En esta obra se trata de un comendador de las ordenes de los reyes Españoles llega a un a provincia la cual espera ser recibido con honores y regalos de parte de aquellos ciudadanos, pero no fue de la manera que el esperaba que fuese recibido tuvo que esperar un buen rato antes de ser recibido por la autoridad máxima de aquel pueblo. El comendador (El tirano) y Ortuño (Hombre sin escrúpulo) se encuentran con Laurencia y Frondoso quienes son novio el tirano y su guarda espalda pretenden separar a toda costa a esta pareja Frondoso enfrenta duramente al comendador quien pensaba que por su cargo nunca seria atropellado de esa manera y por un hombre tan inferior a él se propone que se vengara por tan infamia.
Tanto el comendador y Ortuño continúan con sus actos brutales que los damnificados son los pobres habitantes de Fuenteovejuna. Jacinta es ultrajada, Mengo es castigado en la plaza pública a vista de todos los habitantes y Laurencia es raptada minutos antes de su matrimonio con Frondoso.
Laurencia de alguna forma se siente impotente haber que nadie hace nada por dar término a los abusos diarios de los enviados del reino, es así que ella encabeza una revolución en contra su tirano visitante.
Finalmente todo fuenteovejuna decide eliminar al comendador y una vez realizado este hecho se presenta un juicio que acaba con un perdón de parte del reino Español ya que no hay culpable y no se puede castigar a todo fuenteovejuna ya que a quien se le pregunte sobre el caso todos contestaban “Fuenteovejuna lo hizo señor.”
PERSONA EN QUE ESTA ESCRITA LA OBRA:
Comendador Calvatraba.
PERSONAJES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS:
PRIMARIOS:
Comendador, Laurencia y Ortuño.
SECUNDARIOS:
Flores, La Maestra Pascuala, Frondoso, Barrildo, Mengo, Alonso, Esteban, Reina Doña Isabel, Rey Don Fernando Menrique, Regidor I, Regidor II, Juan Rojo, Leonelo, Cinbranos, Jacinta, Juez, Musicos, Labradores.
SECUENCIA NARRATIVA ARGUMENTO (introduccion, desarrollo y conclusion):
INTRODUCCION:
El Comendador acude a visitar al Maestre, éste le pide que se asocie en contra de los Reyes para conquistar Ciudad Real.
Una serie de labradores se encuentra discutiendo sobre el amor, cuando aparece el Comendador acompañado de cantos para contarles su hazaña. Éste pide a Laurencia y a Pascuala que le esperen pero no aceptan.
En la habitación del palacio real un regidor cuenta a los Reyes la batalla.
En el campo Frondoso declara su amor a Laurencia cuando el Comendador aparece y el joven se tiene que esconder. El Comendador intenta abusar de la joven pero sale Frondoso en su ayuda. Después de una disputa Frondoso consigue escapar pero el Comendador pide que le maten.
DESARROLLO:
En la plaza de Fuenteovejuna se encontraba Esteban con otros habitantes del pueblo cuando llega el Comendador y le pide la mano de la hija de Esteban, éste no lo acepta y el Comendador se enfada y pide que todos se vayan de la plaza. Cuando se han ido ya todos de la plaza aparece un Regidor y le dice que debe acudir otra vez a la batalla porque el enemigo estaba avanzando, el Comendador se va a la batalla.
Se encontraban en el campo Mengo, Laurencia y Pascuala cuando llega Jacinta asustada porque el Comendador la obligaba a formar parte del ejército, Mengo la intenta defender pero acaba siendo azotado por los criados del Comendador.
Laurencia y frondoso están juntos y se declaran su amor, ahora si que Laurencia estaba realmente enamorada de Frondoso. Por ello éste pide su mano ante su padre, Esteban lo acepta y preparan la boda.
El Comendador pierde la batalla y vuelve a Fuenteovejuna, cuando la boda se está celebrando.
CONCLUSION:
Se encuentran los hombres del pueblo reunidos en una junta por lo que ha ocurrido en la boda, cuando llega Laurencia que ha sido ultrajada por el Comendador y le recrimina a su padre la actuación que había tenido.
Los hombres deciden ir a matar al Comendador y las mujeres acompañarles. Finalmente el Comendador es asesinado. Ortuño es capturado y Flores consigue escapar. Acude a los reyes para contarles lo que ha sucedido.
Los reyes para resolver el caso mandan a un juez, pero este no soluciona el caso, por ello los reyes se desplazan al pueblo para resolver el asesinato. Pero no consiguen solucionarlo porque cuando preguntaban ¿Quién a sido el asesino del Comendador? Todo el pueblo respondía Fuenteovejuna fue.
Al final los reyes perdonan al pueblo.
TIPO DE NARRACION: DIRECTA O INDIRECTA.
Directa.
TECNICAS DE NARRACION:Lineal, convergente,dispersa, abierta y agregada, o cerrada.
Abierta y agregada.
TIPOS DE AMBIENTE:
Historico.
FIGURAS LITERARIAS:
Miguel De Cervantes.
CONCLUSION ESCRITA O MORALEJA:
Los lideres politicos y sociales y solo buscan, el bienestar de ellos o su comodidad sin importar lo que tengan que aser con el pueblo de FUENTE OVEJUNA.
D)VALORES PRESENTES EN EL EQUIPO A REALIZAR EL ANALISIS LITERARIO:
Responsabilidad.
Compañerismo.
Cumplimiento.
E)APRECIACION CRITICA DE ALGUNOS ESPECIALISTAS DEL AREA:
Es una obra teatral que tiene muy buena dramatizacion.
F)APRECIACION CRITICA DEL EQUIPO:
Es una buena obra literaria nos gusto la trama, es una buena obra para representar.
A)DATOS GENERALES.
TITULO DE LA OBRA:
Fuente Ovejuna.
NOMBRE DE EL AUTOR:
Felix Lope De Vega y Carpio.
BIOGRAFIA:
Félix Lope de Vega y Carpio, procedente de una familia humilde natural del valle de Carredo, en la montaña cantabra, fue hijo de Félix de Vega, bordador de profesión, y de Francisca Fernández Flórez. No hay datos precisos sobre su madre. Se sabe, en cambio, que tras una breve estancia en Valladolid, su padre se mudó a Madrid en 1561, atraído quizá por las posibilidades de la recién estrenada capitalidad de la Villa y Corte. Sin embargo, Lope de Vega afirmaría más tarde que su padre llegó a Madrid por una aventura amorosa de la que le rescataría su futura madre. Así, el escritor sería fruto de la reconciliación, y debería su existencia a los mismos celos que tanto analizaría en su obra dramática.
Niño muy precoz, leía latín y castellano ya a los cinco años. A la misma edad compone versos . Siempre de acuerdo con su testimonio, a los doce escribe comedias (Yo las componía de once y doce años / de a cuatro actos y de a cuatro pliegos / porque cada acto un pliego contenía). Es posible que su primera comedia, hoy perdida, se titulase El verdadero amante. Su gran talento le lleva a la escuela del poeta y músico Vicente Espinel, en Madrid, a quien siempre citó con veneración. Así el soneto: Aquesta pluma, célebre maestro / que me pusisteis en las manos, cuando / los primeros caracteres firmando / estaba, temeroso y poco diestro... Continúa su formación en el Estudio de la Compañía de Jesús, que más tarde se convierte en Colegio Imperial (1574):
Los cartapacios de las liciones me servían de borradores para mis pensamientos, y muchas veces las escribía en versos latinos o castellanos. Comencé a juntar libros de todas letras y lenguas, que después de los principios de la griega y ejercicio grande de la latina, supe bien la toscana, y de la francesa tuve noticia... (La Dorotea, IV).
Cursa después cuatro años (1577-1581) en la Universidad de Alcalá de Henares, pero no logra ningún título. Quizá su conducta desordenada y mujeriega le hace poco apto para el sacerdocio. Sus altos protectores dejan de costearle los estudios. Así, Lope no consigue el grado de bachiller y para ganarse la vida tiene que trabajar como secretario de aristócratas y prohombres, o escribiendo comedias y piezas de circunstancias. En 1583 se alista en la marina y pelea en la batalla de la Isla Terceira a las órdenes de su futuro amigo don Álvaro de Bazán, marqués de Santa Cruz de Mudela. Tiempo después dedicaría una comedia al hijo del marqués.
CONTEXTO HISTORICO SOCIAL: HISTORICO-SOCIAL:
Está escrito en el Barroco, el cual, además de un periodo de la historia del arte, fue un movimiento cultural que se extendió en la literatura, la escultura, la pintura, la arquitectura, la danza y la música desde 1600 hasta 1750. El periodo Barroco surge entre los periodos del arte del Renaciemiento y el Neoclasico. Su contexto histórico se desarrolla en una época en la cual la iglesia Católica tuvo que reaccionar contra muchos movimientos revolucionarios culturales que produjeron una nueva ciencia y nuevas formas de religión, como la Reforma Protestante.
B)ANALISIS DE FORMA.
ESTRUCTURA
Introduccion, desarrollo y conclusion.
TIPO DE LENGUAJE:
Lenguaje proxemico.
VOCABULARIO:
COADJUTOR. Persona que ayuda o acompaña a otra en ciertas actividades.
LINAJE. Es la línea de ascendencia o descendencia, o serie de ascendientes y descendientes, en cualquier familia o de una persona considerada como primer progenitor o tronco y rama común.
BIBLIOGRAFIA:
[Froldi, Rinaldo, Introducción a Lope de Vega. Fuenteovejuna, Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2002.]
C)ANALISIS DE CONTENIDO.
GENERO DE LA OBRA:
Dramatica.
TEMA QUE TRATA:
En esta obra se trata de un comendador de las ordenes de los reyes Españoles llega a un a provincia la cual espera ser recibido con honores y regalos de parte de aquellos ciudadanos, pero no fue de la manera que el esperaba que fuese recibido tuvo que esperar un buen rato antes de ser recibido por la autoridad máxima de aquel pueblo. El comendador (El tirano) y Ortuño (Hombre sin escrúpulo) se encuentran con Laurencia y Frondoso quienes son novio el tirano y su guarda espalda pretenden separar a toda costa a esta pareja Frondoso enfrenta duramente al comendador quien pensaba que por su cargo nunca seria atropellado de esa manera y por un hombre tan inferior a él se propone que se vengara por tan infamia.
Tanto el comendador y Ortuño continúan con sus actos brutales que los damnificados son los pobres habitantes de Fuenteovejuna. Jacinta es ultrajada, Mengo es castigado en la plaza pública a vista de todos los habitantes y Laurencia es raptada minutos antes de su matrimonio con Frondoso.
Laurencia de alguna forma se siente impotente haber que nadie hace nada por dar término a los abusos diarios de los enviados del reino, es así que ella encabeza una revolución en contra su tirano visitante.
Finalmente todo fuenteovejuna decide eliminar al comendador y una vez realizado este hecho se presenta un juicio que acaba con un perdón de parte del reino Español ya que no hay culpable y no se puede castigar a todo fuenteovejuna ya que a quien se le pregunte sobre el caso todos contestaban “Fuenteovejuna lo hizo señor.”
PERSONA EN QUE ESTA ESCRITA LA OBRA:
Comendador Calvatraba.
PERSONAJES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS:
PRIMARIOS:
Comendador, Laurencia y Ortuño.
SECUNDARIOS:
Flores, La Maestra Pascuala, Frondoso, Barrildo, Mengo, Alonso, Esteban, Reina Doña Isabel, Rey Don Fernando Menrique, Regidor I, Regidor II, Juan Rojo, Leonelo, Cinbranos, Jacinta, Juez, Musicos, Labradores.
SECUENCIA NARRATIVA ARGUMENTO (introduccion, desarrollo y conclusion):
INTRODUCCION:
El Comendador acude a visitar al Maestre, éste le pide que se asocie en contra de los Reyes para conquistar Ciudad Real.
Una serie de labradores se encuentra discutiendo sobre el amor, cuando aparece el Comendador acompañado de cantos para contarles su hazaña. Éste pide a Laurencia y a Pascuala que le esperen pero no aceptan.
En la habitación del palacio real un regidor cuenta a los Reyes la batalla.
En el campo Frondoso declara su amor a Laurencia cuando el Comendador aparece y el joven se tiene que esconder. El Comendador intenta abusar de la joven pero sale Frondoso en su ayuda. Después de una disputa Frondoso consigue escapar pero el Comendador pide que le maten.
DESARROLLO:
En la plaza de Fuenteovejuna se encontraba Esteban con otros habitantes del pueblo cuando llega el Comendador y le pide la mano de la hija de Esteban, éste no lo acepta y el Comendador se enfada y pide que todos se vayan de la plaza. Cuando se han ido ya todos de la plaza aparece un Regidor y le dice que debe acudir otra vez a la batalla porque el enemigo estaba avanzando, el Comendador se va a la batalla.
Se encontraban en el campo Mengo, Laurencia y Pascuala cuando llega Jacinta asustada porque el Comendador la obligaba a formar parte del ejército, Mengo la intenta defender pero acaba siendo azotado por los criados del Comendador.
Laurencia y frondoso están juntos y se declaran su amor, ahora si que Laurencia estaba realmente enamorada de Frondoso. Por ello éste pide su mano ante su padre, Esteban lo acepta y preparan la boda.
El Comendador pierde la batalla y vuelve a Fuenteovejuna, cuando la boda se está celebrando.
CONCLUSION:
Se encuentran los hombres del pueblo reunidos en una junta por lo que ha ocurrido en la boda, cuando llega Laurencia que ha sido ultrajada por el Comendador y le recrimina a su padre la actuación que había tenido.
Los hombres deciden ir a matar al Comendador y las mujeres acompañarles. Finalmente el Comendador es asesinado. Ortuño es capturado y Flores consigue escapar. Acude a los reyes para contarles lo que ha sucedido.
Los reyes para resolver el caso mandan a un juez, pero este no soluciona el caso, por ello los reyes se desplazan al pueblo para resolver el asesinato. Pero no consiguen solucionarlo porque cuando preguntaban ¿Quién a sido el asesino del Comendador? Todo el pueblo respondía Fuenteovejuna fue.
Al final los reyes perdonan al pueblo.
TIPO DE NARRACION: DIRECTA O INDIRECTA.
Directa.
TECNICAS DE NARRACION:Lineal, convergente,dispersa, abierta y agregada, o cerrada.
Abierta y agregada.
TIPOS DE AMBIENTE:
Historico.
FIGURAS LITERARIAS:
Miguel De Cervantes.
CONCLUSION ESCRITA O MORALEJA:
Los lideres politicos y sociales y solo buscan, el bienestar de ellos o su comodidad sin importar lo que tengan que aser con el pueblo de FUENTE OVEJUNA.
D)VALORES PRESENTES EN EL EQUIPO A REALIZAR EL ANALISIS LITERARIO:
Responsabilidad.
Compañerismo.
Cumplimiento.
E)APRECIACION CRITICA DE ALGUNOS ESPECIALISTAS DEL AREA:
Es una obra teatral que tiene muy buena dramatizacion.
F)APRECIACION CRITICA DEL EQUIPO:
Es una buena obra literaria nos gusto la trama, es una buena obra para representar.
lunes, 19 de abril de 2010
TEXTOS INFORMATIVOS
OBAMA: SU CITA CON LA HISTORIA.
Decenas de miles de personas acudieron el luenes a Washington en visperas de la juramentacion de Barack Obama como presidente Numero 44 de los Estados Unidos,quien una noche antes de convertirse en presidente ceno con su vicepresidente. Joe Biden, y dos prominentes republicanos; el ex secretario de Estado Colin Powell y el senador John McCain, el hombre que derroto el pasafo noviembre en las elecciones presidenciales. El ex senador de 47 años asumira la presidencia a mediodia del martes en un momento de crisis economica en la nacion y dos guerras en el exterior.
Pero las dificultades pasaron a segundo plano para muchos que acudieron en espera de presenciar un momento que cambiara la historia del pais, cuando asuma el puesto el primer presidente de raza negra desde su fundacion. El martes por la mañana la primera dama Laura Bush saludara a Obama y su esposa Michelle en el portico de la Casa Blanca y los conducira en una breve visita. Para cuando Obama regrese a media tarde se habra convertido en Presidente, Bush ira en camino a su retiro en Texas y un grupo de camionetas se llevaran las pertenencias de una familia mientras otros traen las de la otra.
Diario “El Mercurio de Tam.”Año XXXIV, Ed.12,229 Enero 20 de 2009.
PREGUNTAS.
¿Qué?
R= OBAMA:Su cita con la historia.
¿Cuándo?
R= El lunes.
¿Cómo?
R=
¿Por qué?
R= Acudieron en espera de presenciar un momento que cambiara la historia del pais cuando asuma la presencia el primer presidente de raza negra desde su fundacion.
¿Quién?
R=Barack Obama.
¿Dónde?
R= En Washington en la Casa Blanca.
Decenas de miles de personas acudieron el luenes a Washington en visperas de la juramentacion de Barack Obama como presidente Numero 44 de los Estados Unidos,quien una noche antes de convertirse en presidente ceno con su vicepresidente. Joe Biden, y dos prominentes republicanos; el ex secretario de Estado Colin Powell y el senador John McCain, el hombre que derroto el pasafo noviembre en las elecciones presidenciales. El ex senador de 47 años asumira la presidencia a mediodia del martes en un momento de crisis economica en la nacion y dos guerras en el exterior.
Pero las dificultades pasaron a segundo plano para muchos que acudieron en espera de presenciar un momento que cambiara la historia del pais, cuando asuma el puesto el primer presidente de raza negra desde su fundacion. El martes por la mañana la primera dama Laura Bush saludara a Obama y su esposa Michelle en el portico de la Casa Blanca y los conducira en una breve visita. Para cuando Obama regrese a media tarde se habra convertido en Presidente, Bush ira en camino a su retiro en Texas y un grupo de camionetas se llevaran las pertenencias de una familia mientras otros traen las de la otra.
Diario “El Mercurio de Tam.”Año XXXIV, Ed.12,229 Enero 20 de 2009.
PREGUNTAS.
¿Qué?
R= OBAMA:Su cita con la historia.
¿Cuándo?
R= El lunes.
¿Cómo?
R=
¿Por qué?
R= Acudieron en espera de presenciar un momento que cambiara la historia del pais cuando asuma la presencia el primer presidente de raza negra desde su fundacion.
¿Quién?
R=Barack Obama.
¿Dónde?
R= En Washington en la Casa Blanca.
TEXTOS EXPOSITIVOS
LA NUEVA ERA DE LA MEDICINA.
Carlos martinez.
Pocas actividades humanas como la ciencia están llamadas a desempeñar un papel tan relevante en nuestra sociedad. La ciencia crea riqueza y alarga y mejora la calidad de vida de los cuidadanos. En antaño valor de los recursos primarios ha sido sustituido por el valor añadido creado por el avance científico y tecnológico. Nuestra sociedad ha adquirido tal grado de desarrollo que solo las sociedades tecnologicas están llamadas a ser dueñas de su futuro. Mas aun, los futuros profesionales necesitaran un extraordinario nivel de formacion científica que solo estas sociedades serán capaces de aportar.
Si el siglo xx ha sido el siglo de la química y de la física, el futuro sera el siglo de la biomedicina. En la ultima década, la biomedicina ha experimentado un extraordinario avance, que ya ha comenzado a rendir los primeros beneficios para mejorar nuestra calidad de vida. La producción y administración de los anticuerpos monoclonales, la fabricacion de nuevas vacunas, o las nuevas terapias utilizadas en el cancer o los procesos degenerativos, ilustran algunos aspectos de los nuevos caminos por los que empieza a caminar la medicina del tercer milenio, la medicina molecular. Sin embargo, la autentica revolución en este campo ocurrirá como consecuencia de ampliar nuestro conocimiento a todas las moléculas, genes y proteínas, de las que estamos constituidos los organismos vivos, y el camino para ello ya se ha iniciado con la era de la genomica y los chips de ADN.
Las investigaciones en biomedicina han alumbrado también el nacimiento de una nueva era, denominada por las tecnicas de ingeniería celular que permiten mantener en cultivo indefinido in vitro células humanas omnipotentes, o células madre, capaces de generar todo un organismo, y consecutivamente todos los tipos celulares, tejidos y órganos lo componen. Su estudio ha abierto una ventana por la que asomarse a ese viejo anhelo de la especie humana que es la lucha por la eterna juventud, contra el envejecimiento. Sin embargo, también han generado incertidumbre e inseguridad porque permiten atentar contra la dignidad del individuo y la especie humana al hacer posible el clonaje de los humanos.
El envejecimiento es la consecuencia lógica del uso y desgaste de los componentes y se combate con la sostitucionde las piezas defectuosas. Este principio ha constituido una herramienta fundamental del desarrollo industrial. En la especie humana, sustitucion de los componentes deteriorados no ha sido fácil, y solo mediante el trasplante de órganos y el desarrollo de pautas inmunosupresoras eficaces se ha podido en casos excepcionales, debido a la escasez de donantes, llevara a cabo este principio.
La propagacion indefinida de células madre en el laboratorio y la posibilidad de obtener a partir de ellas cartílago, hueso, musculo, neuronas, células de intestino, hepatocitos, células de páncreas, células hematopoyeticas o cualquier otro tejido deseado, hace de estas células una herramienta ilimitada para generar nuevos órganos, capaces de sustituir mediante transplante aquellos ya gastados por el uso. Patologias como la diabetes, la generación neural, los fracasos orgánicos, y un casi infinito etcétera, tiene en la utilizacion de las células madre y el transplante la solución de el futuro.
Si el envejecimiento representa la acumulacion de errores y fracasos en los distintos órganos y tejidos y estos pueden ser sustituidos por otros vírgenes generados a partir de células madre, que en si mismas son infinitas por que tienen principio pero carecen d fin, es fácil imaginar las posibilidades abiertas por las células madre para la nueva medicina.
La ingeniería celular, ademas, aporta la metodología para eliminar el mas grave problema asociado al transplante de órganos, el rechazo. Este se produce como consecuencia de la incompatibilidad genética entre el donante y el receptor. La programacion ”a la carta” de las células madre mediante transferencia nuclear puede garantizar la identidad genética donante –receptor y evitar el rechazo. Además la utilizacion combinada del cultivo de células madre, la transferencia nuclear y la ingeniería genética permitirán la sustitucion de genes defectuosos por sus homólogos funcionales, abriendo una puerta a través de la cual la terapia genica ofrece sus mas amplias posibilidades. Siendo extraordinarias las posibilidades terapeuticas que la utilizacion de las celulas madre ofrecen, no son menos las posibilidades para promover el avance cientifico. Su estudio permitira abordar el conocimiento de los mecanismos moleculares implicados en las etapas tempranas del desarrollo embrionario en humanos y ayudar a identificar fuentes alternativas, distintas de los embriones, para la obtencion de celulas madre. De ello depende una parte importante de nuestro futuro bienestar.(El Pais, Domingo 16 de abril de 2000).
PREGUNTAS.
¿Qué objetivo persiguen las obras expositivas?
R=Cominican de forma racional y objetiva el resultado de una investigacion.
¿Qué caracteristicas tienen las obras expositivas?
R=Que sus paginas contienen informacion cientifica recabada por hombres de ciencia sobre diversas areas del conocimiento humano, en estas predominan las ideas del autor , sus observaciones y reflexiones sobre cualquier fenomeno de la naturaleza.
¿Cómo se clasifican las obras expositivas y porque se hace de esa manera?
R=Se clasifican en:obras cientificas, didacticas, de divulgacion y de consulta. Y se hace de esa manera debido a su gran variedad tematica y de acuerdo al grado de dificultad y profundidad con que se presentan los conocimientos.
¿Qué caracteristicas tienen las obras cientificas?
R=Que son muy especializadas y tratan los temas con gran profundidad .
¿Qué es lo que dificulta que una obra cientifica sea comprendida por la generalidad de las personas?
R=Que su lenguaje es tecnico y van dirigidas a un grupo de especialistas que generalmente pertenecen al mismo campo de estudio al que pertenece quien escribe el libro.
Carlos martinez.
Pocas actividades humanas como la ciencia están llamadas a desempeñar un papel tan relevante en nuestra sociedad. La ciencia crea riqueza y alarga y mejora la calidad de vida de los cuidadanos. En antaño valor de los recursos primarios ha sido sustituido por el valor añadido creado por el avance científico y tecnológico. Nuestra sociedad ha adquirido tal grado de desarrollo que solo las sociedades tecnologicas están llamadas a ser dueñas de su futuro. Mas aun, los futuros profesionales necesitaran un extraordinario nivel de formacion científica que solo estas sociedades serán capaces de aportar.
Si el siglo xx ha sido el siglo de la química y de la física, el futuro sera el siglo de la biomedicina. En la ultima década, la biomedicina ha experimentado un extraordinario avance, que ya ha comenzado a rendir los primeros beneficios para mejorar nuestra calidad de vida. La producción y administración de los anticuerpos monoclonales, la fabricacion de nuevas vacunas, o las nuevas terapias utilizadas en el cancer o los procesos degenerativos, ilustran algunos aspectos de los nuevos caminos por los que empieza a caminar la medicina del tercer milenio, la medicina molecular. Sin embargo, la autentica revolución en este campo ocurrirá como consecuencia de ampliar nuestro conocimiento a todas las moléculas, genes y proteínas, de las que estamos constituidos los organismos vivos, y el camino para ello ya se ha iniciado con la era de la genomica y los chips de ADN.
Las investigaciones en biomedicina han alumbrado también el nacimiento de una nueva era, denominada por las tecnicas de ingeniería celular que permiten mantener en cultivo indefinido in vitro células humanas omnipotentes, o células madre, capaces de generar todo un organismo, y consecutivamente todos los tipos celulares, tejidos y órganos lo componen. Su estudio ha abierto una ventana por la que asomarse a ese viejo anhelo de la especie humana que es la lucha por la eterna juventud, contra el envejecimiento. Sin embargo, también han generado incertidumbre e inseguridad porque permiten atentar contra la dignidad del individuo y la especie humana al hacer posible el clonaje de los humanos.
El envejecimiento es la consecuencia lógica del uso y desgaste de los componentes y se combate con la sostitucionde las piezas defectuosas. Este principio ha constituido una herramienta fundamental del desarrollo industrial. En la especie humana, sustitucion de los componentes deteriorados no ha sido fácil, y solo mediante el trasplante de órganos y el desarrollo de pautas inmunosupresoras eficaces se ha podido en casos excepcionales, debido a la escasez de donantes, llevara a cabo este principio.
La propagacion indefinida de células madre en el laboratorio y la posibilidad de obtener a partir de ellas cartílago, hueso, musculo, neuronas, células de intestino, hepatocitos, células de páncreas, células hematopoyeticas o cualquier otro tejido deseado, hace de estas células una herramienta ilimitada para generar nuevos órganos, capaces de sustituir mediante transplante aquellos ya gastados por el uso. Patologias como la diabetes, la generación neural, los fracasos orgánicos, y un casi infinito etcétera, tiene en la utilizacion de las células madre y el transplante la solución de el futuro.
Si el envejecimiento representa la acumulacion de errores y fracasos en los distintos órganos y tejidos y estos pueden ser sustituidos por otros vírgenes generados a partir de células madre, que en si mismas son infinitas por que tienen principio pero carecen d fin, es fácil imaginar las posibilidades abiertas por las células madre para la nueva medicina.
La ingeniería celular, ademas, aporta la metodología para eliminar el mas grave problema asociado al transplante de órganos, el rechazo. Este se produce como consecuencia de la incompatibilidad genética entre el donante y el receptor. La programacion ”a la carta” de las células madre mediante transferencia nuclear puede garantizar la identidad genética donante –receptor y evitar el rechazo. Además la utilizacion combinada del cultivo de células madre, la transferencia nuclear y la ingeniería genética permitirán la sustitucion de genes defectuosos por sus homólogos funcionales, abriendo una puerta a través de la cual la terapia genica ofrece sus mas amplias posibilidades. Siendo extraordinarias las posibilidades terapeuticas que la utilizacion de las celulas madre ofrecen, no son menos las posibilidades para promover el avance cientifico. Su estudio permitira abordar el conocimiento de los mecanismos moleculares implicados en las etapas tempranas del desarrollo embrionario en humanos y ayudar a identificar fuentes alternativas, distintas de los embriones, para la obtencion de celulas madre. De ello depende una parte importante de nuestro futuro bienestar.(El Pais, Domingo 16 de abril de 2000).
PREGUNTAS.
¿Qué objetivo persiguen las obras expositivas?
R=Cominican de forma racional y objetiva el resultado de una investigacion.
¿Qué caracteristicas tienen las obras expositivas?
R=Que sus paginas contienen informacion cientifica recabada por hombres de ciencia sobre diversas areas del conocimiento humano, en estas predominan las ideas del autor , sus observaciones y reflexiones sobre cualquier fenomeno de la naturaleza.
¿Cómo se clasifican las obras expositivas y porque se hace de esa manera?
R=Se clasifican en:obras cientificas, didacticas, de divulgacion y de consulta. Y se hace de esa manera debido a su gran variedad tematica y de acuerdo al grado de dificultad y profundidad con que se presentan los conocimientos.
¿Qué caracteristicas tienen las obras cientificas?
R=Que son muy especializadas y tratan los temas con gran profundidad .
¿Qué es lo que dificulta que una obra cientifica sea comprendida por la generalidad de las personas?
R=Que su lenguaje es tecnico y van dirigidas a un grupo de especialistas que generalmente pertenecen al mismo campo de estudio al que pertenece quien escribe el libro.
LOCUCIONES LATINAS
A piar : Glosar.- Con anterioridad a examinar el asunto del que se habla, antes de la experiencia.Uso.-Toda presucesion es un juicio peori.
A posteriori: Glosar.-Posteriormente a hacer examinado el asunto del que se habla, luego de la experiencia. Uso.-Un examen a posterior de los acontecimientos evidencia que los atracadores eran profesionales.
Ab aeterno: Glosar.-desde siempre, desde mucho tiempo atrás. Uso.-Dios, existe ab aeterno, según las escrituras.
Ab intestado: Glosar.- en el ámbito jurídico, situación qu se produce cuando alguien muere sin a ver hecho testamento. Uso.-Era muy rico, pero murió ab interesado.
Ad calendas(o kalentadas)graecas: Glosar.-se dice cuando se tiene el conocimiento de lo que circunstancia un suceso que no se producirá. Uso.-El hombre en el mundo se arradicara ad, calentadas graecas.
Ad hoc: Glosar.-Se aplica, con carácter de adjetivo, a las acciones y medios materiales. Uso.-El fiscal ha presentado pruevas ade hoc para inculpar a mi defendido.
Ade hominem: Glosar .-(dirigido)al hombre; a la persona. Uso.-Este razonamiento no puede ser verdad por que también lo define el partido político.
Ad infinitum: Glosar.-hasta el infinito;se dice de una acción relacionada. Uso.- Internet ha aplicado las posibilidades de comunicarse ad infinitum.
Ad memoriam rei perpetuam: Glosar.-a la letra, al pie de la letra. Uso.-La interpretación ad lilternam de la biblia general.
Ad pedem litterae: Glosar.- Al pie de la letra. Uso.- La construccion país a de cumplir ad pedem litterae.
Ad portas: Glosar.-En las puertas. En sentido figurado. Uso.- Con una explosión devaluación moreto.
Alma mater: Glosar.-¨madre nutricia¨ centro de estudios superiores en el que se estudio. Uso.- Este verano no hay reunión de ex alumnos.
Autitorium: Glosar .-Lugar o sala destinada para escuchar algo. Uso.-El concierto tendrá lugar en el auditorium de la universidad.
Bis. Glosar.- Se utiliza para indicar que algo debe ser repetido. También cuando se permite la numeración de un epigrafe en una ley. Uso.-Al final del recital, el publico no dejo de aplaudir reclamando un bis.
Campus: Glosar .- Terreno que circunda una universidad y por extensión todo el recinto universitario, ya sea físico o visual. Uso.- La UNED tiene un campus virtual extenso.
Carpe diem: glosar.- Aprovecha el dia de hoy, literalmente cosecha el día. Uso.- Como consejo te digo carpe diem.
CF: glosar.- Confer. Uso.-Compare.
De facto: Glosar.- Por los echos consumados por la fuerza de las circunstancias.Uso.- En muchos paices de gobierno de facto lo sostentan los militaresa las grandes corporaciones militares.
Detritus.glosar.- Resto de la descomposición de un cuerpo orgánico. Uso.- El calor y la falta de limpieza asen que los barrios estén llenos de detritus.
A posteriori: Glosar.-Posteriormente a hacer examinado el asunto del que se habla, luego de la experiencia. Uso.-Un examen a posterior de los acontecimientos evidencia que los atracadores eran profesionales.
Ab aeterno: Glosar.-desde siempre, desde mucho tiempo atrás. Uso.-Dios, existe ab aeterno, según las escrituras.
Ab intestado: Glosar.- en el ámbito jurídico, situación qu se produce cuando alguien muere sin a ver hecho testamento. Uso.-Era muy rico, pero murió ab interesado.
Ad calendas(o kalentadas)graecas: Glosar.-se dice cuando se tiene el conocimiento de lo que circunstancia un suceso que no se producirá. Uso.-El hombre en el mundo se arradicara ad, calentadas graecas.
Ad hoc: Glosar.-Se aplica, con carácter de adjetivo, a las acciones y medios materiales. Uso.-El fiscal ha presentado pruevas ade hoc para inculpar a mi defendido.
Ade hominem: Glosar .-(dirigido)al hombre; a la persona. Uso.-Este razonamiento no puede ser verdad por que también lo define el partido político.
Ad infinitum: Glosar.-hasta el infinito;se dice de una acción relacionada. Uso.- Internet ha aplicado las posibilidades de comunicarse ad infinitum.
Ad memoriam rei perpetuam: Glosar.-a la letra, al pie de la letra. Uso.-La interpretación ad lilternam de la biblia general.
Ad pedem litterae: Glosar.- Al pie de la letra. Uso.- La construccion país a de cumplir ad pedem litterae.
Ad portas: Glosar.-En las puertas. En sentido figurado. Uso.- Con una explosión devaluación moreto.
Alma mater: Glosar.-¨madre nutricia¨ centro de estudios superiores en el que se estudio. Uso.- Este verano no hay reunión de ex alumnos.
Autitorium: Glosar .-Lugar o sala destinada para escuchar algo. Uso.-El concierto tendrá lugar en el auditorium de la universidad.
Bis. Glosar.- Se utiliza para indicar que algo debe ser repetido. También cuando se permite la numeración de un epigrafe en una ley. Uso.-Al final del recital, el publico no dejo de aplaudir reclamando un bis.
Campus: Glosar .- Terreno que circunda una universidad y por extensión todo el recinto universitario, ya sea físico o visual. Uso.- La UNED tiene un campus virtual extenso.
Carpe diem: glosar.- Aprovecha el dia de hoy, literalmente cosecha el día. Uso.- Como consejo te digo carpe diem.
CF: glosar.- Confer. Uso.-Compare.
De facto: Glosar.- Por los echos consumados por la fuerza de las circunstancias.Uso.- En muchos paices de gobierno de facto lo sostentan los militaresa las grandes corporaciones militares.
Detritus.glosar.- Resto de la descomposición de un cuerpo orgánico. Uso.- El calor y la falta de limpieza asen que los barrios estén llenos de detritus.
TECNISISMO
ARMADURA:CONSTRUCCION:Conjunto de elementos de madera metálicos para construir.
ELECTROTECNOLOGIA:Cada una de las placas constructoras que conforman.
ARRASTRÉ:QUIMICA: Proceso de destilación aun liquido o temperatura inferior a la de su punto de ebullición electromagnetizacion. Rastro temporal que se produce entre las oraciones de un campo magnético.
ASAMBLEA:POLÍTICAS: Reunión de personas embocadas para un fin común.Historias;las mas primitivas formas que no son conocidas.
MANCHA:MEDICINA:Estructura atómica o lección que se refiere por tener una picmentacion.ECONÓMICA:Crecimiento dado por el desarrollo geográfico.
ÁNGULO:EN GEOMETRÍA:Porción de el plano comprendida entre dos semirrectas.ANATÓMICA:El formado por la recta que desde la parte mas predominante de la frente al extremo auxiliar.
MANIFESTACIÓN:DERECHO:Argumentación de ciudadanos que recorren las calles y sitios publico.HISTORIA:La manifestación era una garantía contra las arbitrariedades.
NACIMIENTO:ARTES:La representacion del nacimiento de Jesucristo.DERECHO:Apartir del nacimiento, la persona física.
NIEVE:METEOROLOGÍA:Idiometro que se presenta en forma de precipitación.
QUÍMICA:Dióxido de carbono al dejar de evaporar para acerse precipitación.
PANTALLA:ELECTRÓNICA:Regilla incorporada a las fabulas electrónicas.ACÚSTICA:Reciente limitados por paneles de reproducción de dimenciones.
PARALELISMO:GEOMETRÍA:Relación definida entre dos rectas iguales.ETNOLOGÍA:Fenómeno particular que consiste en el desarrollo independiente.
PARLAMENTO:POLÍTICAS:Es la institucion del estado que agarre el poder judicial.POTENCIAL:MATEMÁTICAS:Dato a un cuerpo vectorial.
QUÍMICA:Potencial aplicado a un átomo para elevar su nivel de átonos.
PRECIPITACIÓN:METEOROLOGÍA:Cantidad de nieve caída en una zona determinada de la tierra.QUÍMICA:Relación mediante la cual aparese la frase solida.
QUISTE:MEDICINA:Tumor conociste en una cualidad.BIOLOGÍA:Forma de resistencia de algunos organismos inferiores.
REGLA:ARITMÉTICA:Método de promedio de varios números.MATEMÁTICAS:Regla que nos permite traer figuras a cualquier otro segmento.
FRACCIÓN:EN QUÍMICA:Division de un elemento en partes iguales.EN MATEMÁTICAS:Consiente indicado las cantidades del denominado y numerador.
ELEMENTO:EN QUÍMICA:Principio físico o químico que se aplica a la composición de cuerpos.EN MEDICINA:La enorme cantidad concentrada en un medicamento.
EQUIVALENTE:EN MATEMÁTICAS:Que se es semejante e igual a otra fracción a números.EN QUÍMICA:Equivalente al mismo peso de un elemento atómico.
RICO:EN ECONOMÍA:Persona o personas que coinciden en millonarios o relevantes en económica.EN CULTURA:Sabor o saborisantes.
PARTIDO:EN POLÍTICA:Organización conformada por ciudadanos.EN DEPORTES:Conjunto de agregados de varios que entran como compañeros.
ELECTROTECNOLOGIA:Cada una de las placas constructoras que conforman.
ARRASTRÉ:QUIMICA: Proceso de destilación aun liquido o temperatura inferior a la de su punto de ebullición electromagnetizacion. Rastro temporal que se produce entre las oraciones de un campo magnético.
ASAMBLEA:POLÍTICAS: Reunión de personas embocadas para un fin común.Historias;las mas primitivas formas que no son conocidas.
MANCHA:MEDICINA:Estructura atómica o lección que se refiere por tener una picmentacion.ECONÓMICA:Crecimiento dado por el desarrollo geográfico.
ÁNGULO:EN GEOMETRÍA:Porción de el plano comprendida entre dos semirrectas.ANATÓMICA:El formado por la recta que desde la parte mas predominante de la frente al extremo auxiliar.
MANIFESTACIÓN:DERECHO:Argumentación de ciudadanos que recorren las calles y sitios publico.HISTORIA:La manifestación era una garantía contra las arbitrariedades.
NACIMIENTO:ARTES:La representacion del nacimiento de Jesucristo.DERECHO:Apartir del nacimiento, la persona física.
NIEVE:METEOROLOGÍA:Idiometro que se presenta en forma de precipitación.
QUÍMICA:Dióxido de carbono al dejar de evaporar para acerse precipitación.
PANTALLA:ELECTRÓNICA:Regilla incorporada a las fabulas electrónicas.ACÚSTICA:Reciente limitados por paneles de reproducción de dimenciones.
PARALELISMO:GEOMETRÍA:Relación definida entre dos rectas iguales.ETNOLOGÍA:Fenómeno particular que consiste en el desarrollo independiente.
PARLAMENTO:POLÍTICAS:Es la institucion del estado que agarre el poder judicial.POTENCIAL:MATEMÁTICAS:Dato a un cuerpo vectorial.
QUÍMICA:Potencial aplicado a un átomo para elevar su nivel de átonos.
PRECIPITACIÓN:METEOROLOGÍA:Cantidad de nieve caída en una zona determinada de la tierra.QUÍMICA:Relación mediante la cual aparese la frase solida.
QUISTE:MEDICINA:Tumor conociste en una cualidad.BIOLOGÍA:Forma de resistencia de algunos organismos inferiores.
REGLA:ARITMÉTICA:Método de promedio de varios números.MATEMÁTICAS:Regla que nos permite traer figuras a cualquier otro segmento.
FRACCIÓN:EN QUÍMICA:Division de un elemento en partes iguales.EN MATEMÁTICAS:Consiente indicado las cantidades del denominado y numerador.
ELEMENTO:EN QUÍMICA:Principio físico o químico que se aplica a la composición de cuerpos.EN MEDICINA:La enorme cantidad concentrada en un medicamento.
EQUIVALENTE:EN MATEMÁTICAS:Que se es semejante e igual a otra fracción a números.EN QUÍMICA:Equivalente al mismo peso de un elemento atómico.
RICO:EN ECONOMÍA:Persona o personas que coinciden en millonarios o relevantes en económica.EN CULTURA:Sabor o saborisantes.
PARTIDO:EN POLÍTICA:Organización conformada por ciudadanos.EN DEPORTES:Conjunto de agregados de varios que entran como compañeros.
PARAFRASIS
CONSTRUCTIVA Y MECÁNICA.
= TEXTO =
Según la leyenda popular cada vez que sale de la tumba durante la noche, a menudo en forma de murciélago, y secciona la sangre a personas dormidas para alimentarse. Se supone que determinados talismanes y hierbas alejan a los vampiros que, según la tradición solo pueden ser destruidos por cremación o clavando les una estaca en el corazón.
La ciencia los remota a la antigüedad y estuvo muy extendido por los esclavos. Cobro gran impulso con la novela dracula (en 1897).
Fue famoso por los sangrientas campañas que emprendió, primero contra los sayos y luego contra los turcos.
MECÁNICA.
Según la leyenda CONOCIDA cada vez que sale de la CRIPTA durante la noche, a menudo en forma de murciélago, y CHUPA la sangre a personas dormidas para alimentarse. Se dice que determinados BREVAJES y hierbas alejan a los vampiros que según la CIENCIA solo puede ser MUTILADOS clavando les una estaca en el corazón. La ciencia ala antigüedad y estubo muy extensamente abierta entre las esclavos.Al canzo gran impulso con la novela Dracula (en 1897).
Fue famoso por las sangrientas campañas que emprendió, EN UN PRINCIPIO con los años y DESPUÉS contra los turcos.
CONSTRUCTIVA.
Dice la leyenda, que cada vez, que sale de su cripta, convertido en murciélago a buscar personas para erocionarles la sangre para así sobrevivir.
Se dice que algunos ungüentos y brevajes ayuda a alejar a los vampiros y según la leyenda solo pueden ser destruidos con una estaca clavandosela en el corazón.
La leyenda sobre los vampiros remota de las antiguas alturas, ya que alcanzo su enorme temor sobre los esclavos. La novela titulada Dracula filmada en 1897 alcanzo un gran impulso y llego a ser famosa en las campañas sangrientas que se extendieron por un principio contra los años y después de un tiempo contra los turcos.
= TEXTO =
Según la leyenda popular cada vez que sale de la tumba durante la noche, a menudo en forma de murciélago, y secciona la sangre a personas dormidas para alimentarse. Se supone que determinados talismanes y hierbas alejan a los vampiros que, según la tradición solo pueden ser destruidos por cremación o clavando les una estaca en el corazón.
La ciencia los remota a la antigüedad y estuvo muy extendido por los esclavos. Cobro gran impulso con la novela dracula (en 1897).
Fue famoso por los sangrientas campañas que emprendió, primero contra los sayos y luego contra los turcos.
MECÁNICA.
Según la leyenda CONOCIDA cada vez que sale de la CRIPTA durante la noche, a menudo en forma de murciélago, y CHUPA la sangre a personas dormidas para alimentarse. Se dice que determinados BREVAJES y hierbas alejan a los vampiros que según la CIENCIA solo puede ser MUTILADOS clavando les una estaca en el corazón. La ciencia ala antigüedad y estubo muy extensamente abierta entre las esclavos.Al canzo gran impulso con la novela Dracula (en 1897).
Fue famoso por las sangrientas campañas que emprendió, EN UN PRINCIPIO con los años y DESPUÉS contra los turcos.
CONSTRUCTIVA.
Dice la leyenda, que cada vez, que sale de su cripta, convertido en murciélago a buscar personas para erocionarles la sangre para así sobrevivir.
Se dice que algunos ungüentos y brevajes ayuda a alejar a los vampiros y según la leyenda solo pueden ser destruidos con una estaca clavandosela en el corazón.
La leyenda sobre los vampiros remota de las antiguas alturas, ya que alcanzo su enorme temor sobre los esclavos. La novela titulada Dracula filmada en 1897 alcanzo un gran impulso y llego a ser famosa en las campañas sangrientas que se extendieron por un principio contra los años y después de un tiempo contra los turcos.
sábado, 27 de febrero de 2010
EJEMPLO DE UN:
ENSAYO.
VIDA Y OBRA DE DON BENITO JUAREZ.
Benito Pablo Juarez Garcia (nacio el 21 de marzo de 1806 y fallecio el 18 de julio de 1872).Benito Juarez, es sin duda una de las figuras mas destacadas de la historia de Mexico y America Latina.
Nacio en San Pablo Guelatao, Oaxaca el 21 de marzo de 1806.De extradiccion indigena, hablo solamente zapoteco durante gran parte de su niñez.En la ciudad de Oaxaca vivio con su hermana Josefina, quien servia en la casa de Don Antonio Maza.
Estudio en el seminario de Santa Cruz, unico plantel de secundaria que existia en Oaxaca.Posteriormente, Juarez estudio Derecho en el Instituto de Ciencias y Artes.Fue regidor del Ayuntamiento de Oaxaca en 1831 y diputado en 1833.Durante algun tiempo vivio de su profesion defendiendo comunidades indigenas. Al ser derrocado de la presidencia al General Paredes Arriaga, Juarez resulto electo diputado federal, le corresondio aprovar el prestamo que Gomez Fariaz habia solicitado ala iglesia (1847) para financiar la guerra contra los Estados Unidos de America.
Como gobernador de su estado natal (1847-1855) demostro su espiritu de servicio a favor de los ciudadanos de su pueblo que expresa a traves del siguiente parrafo incluido en el segundo discurso de toma de posesion:´´Hijo del pueblo, yo no lo olvidare, cuidare que se ilustre, se engrandezca y se crie un proveniry que abandonela carreara del desorden de los vicios y la miseria, a lo que lo han conduido los hombres que solo con sus palabras se dicen sus amigos y sus libertadores pero que con sus hechos son los mas crueles tiranos.´´
Asi mismo, procuro el equilibrio economico y ejecuto obras publicas, como son: caminos, reconstrucciones del Palacio de Gobierno fundacion de escuelas Normales;levantamiento de una carta geografica y del plano de la ciudad de Oaxaca;reorganiza la Guardia Nacional y dejo excedentes en el tesoro.
Durante el ultimo periodo de Santa Anna, Juarez fue encarcelado y posteriormente desterrado del pais, al igual que muchos otros liberales maxicanos.Juarez fue a Nueva Orleans,donde, sin descuidar su actividad politica, desempeño diversos oficios para ganarse la vida, mientras tanto en Mexico se proclamo el Plan de Ayutlaque desconocia a Santa Anna como su presidente .A su retorno a Mexico Juarez se sumo a la lucha liberal.
Al caer Santa Anna y llegar Juan Alvarez a la presidencia, nombro a Juarez.
Ministro de Justicia e Instrucción Publica (1855).Desde este ministerio de Justicia y Organica de Los Tribunales de la Nacion del Distrito y territorios (Ley Juarez), con la con la que fueron abolidos los fueros, privilegios que tenian los militares y el cleropor encima de otras personas.Nombrado gobernador de Oaxaca, convoco a las elecciones;como resultado de ellas fue reelecto.
Promulgo en su estado la Constitucion de 1857.Se le nombro ministerio de Gobierno (1857) y posteriormente fue elegido presidente de la Suprema Corte de Justicia durante el gobierno del presidente Comonfort.Al desconocer Comonfort la Constitucion de 1857, y dar un golpe de Estado, encarcelo a diversos ciudadanos, entre ellos Juarez.Este acto de Comonfort desencadeno la Guerra de Reforma.
Al ser liberado (11 de enero de 1858) asumio la presidencia en Guanajuato por un ministerio de ley.En julio de 1859, con apoyo del grupo liberal,expidio las Leyes de Reforma, que declaraban la independencia del Estado respecto a la iglesia, La Ley sobre matrimonio civil y sobre registro civil;la los panteones y sementerios, y el paso de los bienes de la iglesia a la nacion.
Al conducir la Guerra de Reforma con el triunfo de los liberales, fue electo constitucionalmente para continuar en la presidencia (15 de junio de 1861).Devido a la intervencion francesa, en mayo de 1863 tuvoque dejar la ciudad de Mexicoejerciendo su gobierno desde diferentes puntos del pais.Regreso a la ciudad de Mexico el 15 de julio de 1867, despues de que Maximilano fue juzgado y fusilado.
Por su defensa de las libertades humanas, defensa que sirvio de ejemplo a otros paises latinoamericanos, fue proclamado ´´Benemerito de las Americas,´´ titulo concedido por el Congreso de los Estados Unidos de Colombia el 2 de mayo de 1967.Al triunfo de la Republica, dijo en un Celebre Discurso:´´Mexicanos: encaminemos ahora todos nuestros esfuerzos a obtener y a consolidar los beneficios de la paz.Bajo sus auspicios, sera eficaz la proteccion de las leyes y las autoridades para los derechos de todos los habitantes de la Republica.Que el pueblo y el gobierno respeten los derechos de todos.Entre los individuos, como entre las naciones el respeto al derecho ageno es la paz.´´
´´Confiemos en que todos los mexicanos a leccionados por la prolongada y doloroza experiencia de las comunidadesde la guerra coperaremos en el bienestar y la prosperidad de la nacion que solo puede conseguirse con un inviolable respeto a las leyes, y con la obediencia a las autoridades elegidas por el pueblo.´´
En octubre de 1867 fue reelecto presidente de la Republica;se dedico organizar la situacion economica del pais, redujo el ejercito, organizo una reforma educativa, ordeno sofocar los alzamientos militares y enfrento la divison de los liberales.Se mostro respetuoso ante la organización de los obreros y artesanos.
En 1871 fue reelecto por ultima vez como presidente de Mexico, compitiendo con Sebastian Lerdo de Tejada y el General Porfirio Diaz y a quien derroto por escasa mayoria, el General Porfirio Diaz se sublebo acusando a Juarez de reeleccionistay de violar el espiritude la Constitucion, pero su revelion fracaso.
Finalmente , Juarez fallecio el 18 de julio de 1872 a los pocos meses de a ver asumido la presidencia
VIDA Y OBRA DE DON BENITO JUAREZ.
Benito Pablo Juarez Garcia (nacio el 21 de marzo de 1806 y fallecio el 18 de julio de 1872).Benito Juarez, es sin duda una de las figuras mas destacadas de la historia de Mexico y America Latina.
Nacio en San Pablo Guelatao, Oaxaca el 21 de marzo de 1806.De extradiccion indigena, hablo solamente zapoteco durante gran parte de su niñez.En la ciudad de Oaxaca vivio con su hermana Josefina, quien servia en la casa de Don Antonio Maza.
Estudio en el seminario de Santa Cruz, unico plantel de secundaria que existia en Oaxaca.Posteriormente, Juarez estudio Derecho en el Instituto de Ciencias y Artes.Fue regidor del Ayuntamiento de Oaxaca en 1831 y diputado en 1833.Durante algun tiempo vivio de su profesion defendiendo comunidades indigenas. Al ser derrocado de la presidencia al General Paredes Arriaga, Juarez resulto electo diputado federal, le corresondio aprovar el prestamo que Gomez Fariaz habia solicitado ala iglesia (1847) para financiar la guerra contra los Estados Unidos de America.
Como gobernador de su estado natal (1847-1855) demostro su espiritu de servicio a favor de los ciudadanos de su pueblo que expresa a traves del siguiente parrafo incluido en el segundo discurso de toma de posesion:´´Hijo del pueblo, yo no lo olvidare, cuidare que se ilustre, se engrandezca y se crie un proveniry que abandonela carreara del desorden de los vicios y la miseria, a lo que lo han conduido los hombres que solo con sus palabras se dicen sus amigos y sus libertadores pero que con sus hechos son los mas crueles tiranos.´´
Asi mismo, procuro el equilibrio economico y ejecuto obras publicas, como son: caminos, reconstrucciones del Palacio de Gobierno fundacion de escuelas Normales;levantamiento de una carta geografica y del plano de la ciudad de Oaxaca;reorganiza la Guardia Nacional y dejo excedentes en el tesoro.
Durante el ultimo periodo de Santa Anna, Juarez fue encarcelado y posteriormente desterrado del pais, al igual que muchos otros liberales maxicanos.Juarez fue a Nueva Orleans,donde, sin descuidar su actividad politica, desempeño diversos oficios para ganarse la vida, mientras tanto en Mexico se proclamo el Plan de Ayutlaque desconocia a Santa Anna como su presidente .A su retorno a Mexico Juarez se sumo a la lucha liberal.
Al caer Santa Anna y llegar Juan Alvarez a la presidencia, nombro a Juarez.
Ministro de Justicia e Instrucción Publica (1855).Desde este ministerio de Justicia y Organica de Los Tribunales de la Nacion del Distrito y territorios (Ley Juarez), con la con la que fueron abolidos los fueros, privilegios que tenian los militares y el cleropor encima de otras personas.Nombrado gobernador de Oaxaca, convoco a las elecciones;como resultado de ellas fue reelecto.
Promulgo en su estado la Constitucion de 1857.Se le nombro ministerio de Gobierno (1857) y posteriormente fue elegido presidente de la Suprema Corte de Justicia durante el gobierno del presidente Comonfort.Al desconocer Comonfort la Constitucion de 1857, y dar un golpe de Estado, encarcelo a diversos ciudadanos, entre ellos Juarez.Este acto de Comonfort desencadeno la Guerra de Reforma.
Al ser liberado (11 de enero de 1858) asumio la presidencia en Guanajuato por un ministerio de ley.En julio de 1859, con apoyo del grupo liberal,expidio las Leyes de Reforma, que declaraban la independencia del Estado respecto a la iglesia, La Ley sobre matrimonio civil y sobre registro civil;la los panteones y sementerios, y el paso de los bienes de la iglesia a la nacion.
Al conducir la Guerra de Reforma con el triunfo de los liberales, fue electo constitucionalmente para continuar en la presidencia (15 de junio de 1861).Devido a la intervencion francesa, en mayo de 1863 tuvoque dejar la ciudad de Mexicoejerciendo su gobierno desde diferentes puntos del pais.Regreso a la ciudad de Mexico el 15 de julio de 1867, despues de que Maximilano fue juzgado y fusilado.
Por su defensa de las libertades humanas, defensa que sirvio de ejemplo a otros paises latinoamericanos, fue proclamado ´´Benemerito de las Americas,´´ titulo concedido por el Congreso de los Estados Unidos de Colombia el 2 de mayo de 1967.Al triunfo de la Republica, dijo en un Celebre Discurso:´´Mexicanos: encaminemos ahora todos nuestros esfuerzos a obtener y a consolidar los beneficios de la paz.Bajo sus auspicios, sera eficaz la proteccion de las leyes y las autoridades para los derechos de todos los habitantes de la Republica.Que el pueblo y el gobierno respeten los derechos de todos.Entre los individuos, como entre las naciones el respeto al derecho ageno es la paz.´´
´´Confiemos en que todos los mexicanos a leccionados por la prolongada y doloroza experiencia de las comunidadesde la guerra coperaremos en el bienestar y la prosperidad de la nacion que solo puede conseguirse con un inviolable respeto a las leyes, y con la obediencia a las autoridades elegidas por el pueblo.´´
En octubre de 1867 fue reelecto presidente de la Republica;se dedico organizar la situacion economica del pais, redujo el ejercito, organizo una reforma educativa, ordeno sofocar los alzamientos militares y enfrento la divison de los liberales.Se mostro respetuoso ante la organización de los obreros y artesanos.
En 1871 fue reelecto por ultima vez como presidente de Mexico, compitiendo con Sebastian Lerdo de Tejada y el General Porfirio Diaz y a quien derroto por escasa mayoria, el General Porfirio Diaz se sublebo acusando a Juarez de reeleccionistay de violar el espiritude la Constitucion, pero su revelion fracaso.
Finalmente , Juarez fallecio el 18 de julio de 1872 a los pocos meses de a ver asumido la presidencia
EJEMPLO DE UNA:
RESEÑA
DE LA FUNDACION DE SAN FERNANDO, TAMAULIPAS.
San Fernando se localiza en el centro-norte de Tamaulipas, es un espacio que se ubica entre el espacio de la provincia fisiografica de las llanuras del Golfo de México, el litoral, que en este lugar tiene la extraordinaria antesala de la Laguna Madre, el espejo lacustre costero mas grande del país y el mas extenso en el mundo entero en cuanto a su condición hipersalina.
El Municipio de San Fernando comprende una superficie de 5,304.23, siendo el mayor en cuanto a la extensión en el estado de Tamaulipas, colindando hacia el norte con los municipios de Matamoros y Rió Bravo;al sur con los Municipios de Soto La Marina y Abasolo;el este con el Golfo de México y al oeste con los Municipios de Mendez y Cruillas.Su cabecera municipal ciudad San Fernando se sitúa casi en el centro del municipio con ubicación geográfica 24 50 09 de altitud norte y 98 09 02 latitud oeste.
Al resolverse la pacificacion y colonizacion de la Costa del Seno Mexicano, que practicamente había desatendida desde el siglo XVI por los gobiernos de la Nueva España, presindia por el Conde Revillagigedo Don Juan Francisco de Guemes y Horcasitas, encomendó el proyecto de la Sierra Gorda.
La bizarra empresa para constituir lo que seria la Colonia del Nuevo Santander-hoy Tamaulipas fue consebida por Escandon con la fundacion de 23 villas y sus respectivas misiones dividida en 2 etapas.
Obedeciendo a su plan y siguiendo el trazo previamente planeado, Escandon salio de Queretaro en diciembre de 1748 con 750 soldados y presidiarios, además de los vecinos españoles e indios ya cristianos, que con sus mujeres e hijos pasaban de 2500 para conformar la columna sur a norte.
La de San Fernando fue fundada el 19 de marzo de 1749 y por su orden cronológico, fue la 8ª (después de Llera, Guemes, Padilla, Santander, Burgos, Camargo y Reynosa)de la primera etapa, asentada media legua rió debajo de donde actualmente se encuentra
Las familias fundadoras procedían del Nuevo Reino De Nuevo León, particularmente de Cadereyta y venían encabezados por el Capitán Nicolás Iglesias Merino, que oficialmente recibió del propio Escandon el mando de la Villa.
El cambio de ubicación de la Villa se debió a una tremenda inundación ocurrida en 1751,por lo que Escandon dispuso su asentamiento al lugar que actualmente ocupa, mientras que la misión de indios la albergaba quedefeños, comecrudos y pintos, se asentó a orillas del arroyo de Chorreras, en un lugar conocido como ´´Cabezon de Sal.´´
En 1757, siendo Capitán de Villa Don Francisco Sanchez DE Zamora y gracias a los datos informativos de los jueces visitadores, se puede saber que San Fernando contaba ya con 76 familias y una población de 400 peronas, aparte de los indios congregados en la misión, existían ya cerca de 10 ranchos y una riqueza pecuaria muy considerable tomando en cuenta el corto tiempo de asentamiento, pues se contaba ya con 4,598 bestias caballeres de cría, 191 mulas, 38 yuntas de bueyes, 11,600 cabezas de ganado menor y 1,400 cabezas de ganado vacuno, 180 burros y 499 caballos mansos para la escuadra de soladados y vecinos.
San Fernando fue conocido por mucho tiempo con el nombre de San Fernando de Presas, quizás como una referencia geográfica y se le llamo también San Fernando de la Llave en honor al General Juan Ignacio de la Llave;sin embargo al paso de los años a quedado simplemente como San Fernando
El Decreto Num.302 del H.Congreso del Estado Libre y Soberano de Tamaulipas concedió a la Villa de San Fernando la categoría de ciudad, siendo presidente Municipal Homero Quintanilla Martinez y Gobernandor del Estado Don Enrique Cardenas Gonzalez.
DE LA FUNDACION DE SAN FERNANDO, TAMAULIPAS.
San Fernando se localiza en el centro-norte de Tamaulipas, es un espacio que se ubica entre el espacio de la provincia fisiografica de las llanuras del Golfo de México, el litoral, que en este lugar tiene la extraordinaria antesala de la Laguna Madre, el espejo lacustre costero mas grande del país y el mas extenso en el mundo entero en cuanto a su condición hipersalina.
El Municipio de San Fernando comprende una superficie de 5,304.23, siendo el mayor en cuanto a la extensión en el estado de Tamaulipas, colindando hacia el norte con los municipios de Matamoros y Rió Bravo;al sur con los Municipios de Soto La Marina y Abasolo;el este con el Golfo de México y al oeste con los Municipios de Mendez y Cruillas.Su cabecera municipal ciudad San Fernando se sitúa casi en el centro del municipio con ubicación geográfica 24 50 09 de altitud norte y 98 09 02 latitud oeste.
Al resolverse la pacificacion y colonizacion de la Costa del Seno Mexicano, que practicamente había desatendida desde el siglo XVI por los gobiernos de la Nueva España, presindia por el Conde Revillagigedo Don Juan Francisco de Guemes y Horcasitas, encomendó el proyecto de la Sierra Gorda.
La bizarra empresa para constituir lo que seria la Colonia del Nuevo Santander-hoy Tamaulipas fue consebida por Escandon con la fundacion de 23 villas y sus respectivas misiones dividida en 2 etapas.
Obedeciendo a su plan y siguiendo el trazo previamente planeado, Escandon salio de Queretaro en diciembre de 1748 con 750 soldados y presidiarios, además de los vecinos españoles e indios ya cristianos, que con sus mujeres e hijos pasaban de 2500 para conformar la columna sur a norte.
La de San Fernando fue fundada el 19 de marzo de 1749 y por su orden cronológico, fue la 8ª (después de Llera, Guemes, Padilla, Santander, Burgos, Camargo y Reynosa)de la primera etapa, asentada media legua rió debajo de donde actualmente se encuentra
Las familias fundadoras procedían del Nuevo Reino De Nuevo León, particularmente de Cadereyta y venían encabezados por el Capitán Nicolás Iglesias Merino, que oficialmente recibió del propio Escandon el mando de la Villa.
El cambio de ubicación de la Villa se debió a una tremenda inundación ocurrida en 1751,por lo que Escandon dispuso su asentamiento al lugar que actualmente ocupa, mientras que la misión de indios la albergaba quedefeños, comecrudos y pintos, se asentó a orillas del arroyo de Chorreras, en un lugar conocido como ´´Cabezon de Sal.´´
En 1757, siendo Capitán de Villa Don Francisco Sanchez DE Zamora y gracias a los datos informativos de los jueces visitadores, se puede saber que San Fernando contaba ya con 76 familias y una población de 400 peronas, aparte de los indios congregados en la misión, existían ya cerca de 10 ranchos y una riqueza pecuaria muy considerable tomando en cuenta el corto tiempo de asentamiento, pues se contaba ya con 4,598 bestias caballeres de cría, 191 mulas, 38 yuntas de bueyes, 11,600 cabezas de ganado menor y 1,400 cabezas de ganado vacuno, 180 burros y 499 caballos mansos para la escuadra de soladados y vecinos.
San Fernando fue conocido por mucho tiempo con el nombre de San Fernando de Presas, quizás como una referencia geográfica y se le llamo también San Fernando de la Llave en honor al General Juan Ignacio de la Llave;sin embargo al paso de los años a quedado simplemente como San Fernando
El Decreto Num.302 del H.Congreso del Estado Libre y Soberano de Tamaulipas concedió a la Villa de San Fernando la categoría de ciudad, siendo presidente Municipal Homero Quintanilla Martinez y Gobernandor del Estado Don Enrique Cardenas Gonzalez.
EJEMPLO DE UN:
INFORME
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
SUBSECRETARIAS DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No-139
M.D ARMANDO GUADALUPE CONDE GARZA San Fernando tam. 02-de Marzo del –2009
SUBDIRECTOR ACADÉMICO DEL CBTa.139
PRESENTE
Bio. José Luis Martinez G.
Jefe del departamento de
Desarrollo Académico
PRESENTE
* Por este conducto informo a usted de las actividades realizadas en las oo.oo horas comisionadas como presidente del concejo académico del CBTa No.139 , durante el mes de febrero del 2009.
* Se convoca a una reunión de academia de evaluacion del semestre agosto 08-01-2009, el día 04 de febrero del 2009, para que se efectuara el día 05 de febrero del 2009 , de común acuerdo con el subdirector del departamento de desarrollo académico de la institucion.
* Preside y modere la reunión académica.
* Las propuestas acordadas se asentaron en el acta por parte de la secretaria de la academia.
* En coordinación con el Jefe del departamento de desarrollo académico y del subdirector académico, se dará seguimiento alas propuestas de trabajo que se obtuvieron en la reunión.
* Se proporciono la información que asido requerida por los integrantes de la academia y por las autoridades competentes.
* Sin otro particular quedando de usted.
ATENTAMENTE.
MD. Melchora Guadalupe de los Santos Serna.
Presidente del consejo técnico Académico del CBTa No-139.
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
SUBSECRETARIAS DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No-139
M.D ARMANDO GUADALUPE CONDE GARZA San Fernando tam. 02-de Marzo del –2009
SUBDIRECTOR ACADÉMICO DEL CBTa.139
PRESENTE
Bio. José Luis Martinez G.
Jefe del departamento de
Desarrollo Académico
PRESENTE
* Por este conducto informo a usted de las actividades realizadas en las oo.oo horas comisionadas como presidente del concejo académico del CBTa No.139 , durante el mes de febrero del 2009.
* Se convoca a una reunión de academia de evaluacion del semestre agosto 08-01-2009, el día 04 de febrero del 2009, para que se efectuara el día 05 de febrero del 2009 , de común acuerdo con el subdirector del departamento de desarrollo académico de la institucion.
* Preside y modere la reunión académica.
* Las propuestas acordadas se asentaron en el acta por parte de la secretaria de la academia.
* En coordinación con el Jefe del departamento de desarrollo académico y del subdirector académico, se dará seguimiento alas propuestas de trabajo que se obtuvieron en la reunión.
* Se proporciono la información que asido requerida por los integrantes de la academia y por las autoridades competentes.
* Sin otro particular quedando de usted.
ATENTAMENTE.
MD. Melchora Guadalupe de los Santos Serna.
Presidente del consejo técnico Académico del CBTa No-139.
jueves, 25 de febrero de 2010
MI PROYECTO DE VIDA
Yo soy NIDIA MARGARITA TREVIÑO MUÑIZ.
Soy alta delgada, pelo café oscuro, ojos cafés y color de piel es morena aperlada, soy alegre, me gusta hacer reír a los demás, me gusta platicar y soy muy amiguera etc.
Las situaciones importantes han sido varias como haber salido de la técnica, el nacimiento de mi primera sobrina y ahora el próximo nacimiento de dos sobrinos mas y estoy muy emocionada por que ya quiero saber como son, otra situación valiosa para mi es el haber tenido en la secundaria unas amigas que me apoyaron en todo momento y pues ahora me esta pasando lo mismo ya que tengo nuevas amigas y amigos que me apoyan en todo que son Thalia, Marta, Elizabeth, Tania, Consuelo y Erick que es el mejor amigo que e tenido.
En mi corta vida me han ocurrido muchas cosas de las cuales prefiero no hablar ya que solo me asen sentir mal y me lastiman, esas cosas jamás las voy a olvidar por que siento que es como si todo eso hubiera pasado ayer, siempre están conmigo y son un martirio.
Espero que mi futuro sea mucho mejor que mi pasado y que me de cosas mejores.
Cambiando un drásticamente de tema yo me defino como una chava sentimental, buena onda, amigable y que me gusta querer y que me quieran, entre otras cosas me gusta mucho el baile, oír música y los chocolates.
Me han dicho que me consideran buena amiga, buena chava, y que a pesar de mis problemas soy una chava muy alegre.
Ami me encanta estar en reuniones familiares y de amigos, soy una persona de religión catolica y respeto las ciencias de mis familiares y amigos, me gusta que mis familiares y amigos me tengan confianza y me cuenten sus problemas y claro si puedo ayudar en algo pues ayudo.
Algo que no me gusta pensar y que tampoco me gusta que me digan es que voy a fracasar en la vida por que se que puedo y que yo puedo lograr terminar el CBTa y claro por que no una carrera todo se puede lograr con esfuerzo y trabajo pero se llega a donde quieres.
Los valores con que me califico son:
ALEGRE: Me gusta ser así para no estar aburrida y no estar pensando en cosas negativas.
AMIGABLE: Me encanta tener amigas.
Para mi el futuro es importante quiero conservar mis amistades y conocer a mas personas y claro conocer mas ciudades, me gustaria mejorar la convivencia en mi familia, quiero terminar el CBTa y por que no una carrera, quiero tener bienes materiales como una casa, un carro pero claro quiero valerme por mi sola y en un futuro me gustaría casarme, y tener hijos pero si no se pudiera lo de casarme pues ser madre soltera, pero claro todavía no es tiempo de eso y no esta en mis planes que pase esto pronto.
Por ultimo mi deseo es echarle todos los kilos a el CBTa y voy a perseguir mi sueño por que voy terminar mi carrera y claro que voy a poder por que tengo un motivos son mis padres y mis hermanos que me están ayudando y no quiero defraudarlos.
Y mi sueño es ser enfermera militar o simplamente enfermera.
VOY A HACER TODO LO QUE
ESTE EN MIS MANOS Y MAS PARA
ALCANZAR MI SUEÑO….
Soy alta delgada, pelo café oscuro, ojos cafés y color de piel es morena aperlada, soy alegre, me gusta hacer reír a los demás, me gusta platicar y soy muy amiguera etc.
Las situaciones importantes han sido varias como haber salido de la técnica, el nacimiento de mi primera sobrina y ahora el próximo nacimiento de dos sobrinos mas y estoy muy emocionada por que ya quiero saber como son, otra situación valiosa para mi es el haber tenido en la secundaria unas amigas que me apoyaron en todo momento y pues ahora me esta pasando lo mismo ya que tengo nuevas amigas y amigos que me apoyan en todo que son Thalia, Marta, Elizabeth, Tania, Consuelo y Erick que es el mejor amigo que e tenido.
En mi corta vida me han ocurrido muchas cosas de las cuales prefiero no hablar ya que solo me asen sentir mal y me lastiman, esas cosas jamás las voy a olvidar por que siento que es como si todo eso hubiera pasado ayer, siempre están conmigo y son un martirio.
Espero que mi futuro sea mucho mejor que mi pasado y que me de cosas mejores.
Cambiando un drásticamente de tema yo me defino como una chava sentimental, buena onda, amigable y que me gusta querer y que me quieran, entre otras cosas me gusta mucho el baile, oír música y los chocolates.
Me han dicho que me consideran buena amiga, buena chava, y que a pesar de mis problemas soy una chava muy alegre.
Ami me encanta estar en reuniones familiares y de amigos, soy una persona de religión catolica y respeto las ciencias de mis familiares y amigos, me gusta que mis familiares y amigos me tengan confianza y me cuenten sus problemas y claro si puedo ayudar en algo pues ayudo.
Algo que no me gusta pensar y que tampoco me gusta que me digan es que voy a fracasar en la vida por que se que puedo y que yo puedo lograr terminar el CBTa y claro por que no una carrera todo se puede lograr con esfuerzo y trabajo pero se llega a donde quieres.
Los valores con que me califico son:
ALEGRE: Me gusta ser así para no estar aburrida y no estar pensando en cosas negativas.
AMIGABLE: Me encanta tener amigas.
Para mi el futuro es importante quiero conservar mis amistades y conocer a mas personas y claro conocer mas ciudades, me gustaria mejorar la convivencia en mi familia, quiero terminar el CBTa y por que no una carrera, quiero tener bienes materiales como una casa, un carro pero claro quiero valerme por mi sola y en un futuro me gustaría casarme, y tener hijos pero si no se pudiera lo de casarme pues ser madre soltera, pero claro todavía no es tiempo de eso y no esta en mis planes que pase esto pronto.
Por ultimo mi deseo es echarle todos los kilos a el CBTa y voy a perseguir mi sueño por que voy terminar mi carrera y claro que voy a poder por que tengo un motivos son mis padres y mis hermanos que me están ayudando y no quiero defraudarlos.
Y mi sueño es ser enfermera militar o simplamente enfermera.
VOY A HACER TODO LO QUE
ESTE EN MIS MANOS Y MAS PARA
ALCANZAR MI SUEÑO….
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
